3.1 Genotype en Fenotype

• Biologie / Verzorging
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom

Werkboek en laptop op de hoek van de tafel

Pak je schrift en pen en 

schrijf het lesdoel in jouw schrift bovenaan de pagina.

3.1 Genotype en fenotype

Ik kan omschrijven wat een genotype, een fenotype en wat een gen is. 

Ik kan uitleggen hoe organismen informatie over erfelijke eigenschappen overdragen aan hun nakomelingen via chromosomen. 

Iedereen aanwezig?

Materiaal op orde?

Huiswerk gemaakt? 

Je gedraagt je!

1. We begroeten elkaar bij de deur. 
2. Je  zit klaar voor de les -> werkboek, laptop, oortjes uit jouw oren deze gebruik je alleen tijdens de zelfstandige verwerking.
3. Je doet actief mee aan de les -> je luistert naar de instructie, je luistert naar elkaar, maakt de opdrachten op een serieuze manier. Dit doe je samenwerkend of zelfstandig. 
4. Je hebt alleen applicaties openstaan die voor de les relevant zijn -> Muziek luisteren tijdens het zelfstandig verwerken   mag -> Spotify of Soundcloud. 
5. Je bent respectvol naar jouw klasgenoten -> je blijft van elkaar af, je bent aardig naar elkaar. Als je niet aardigs weet te zeggen, zeg je niets. 
6. Je gaat in de pauze of tijdens de leswisselingen naar het toilet -> Dus tijdens de les is een toiletbezoek niet mogelijk.
7. Eten en drinken doen we in de pauze -> Dus tijdens de les wordt er niets gegeten of gedronken. Ook geen kauwgom. 

Wanneer het lastig is om je te gedragen.....

1. Storend gedrag:  waarschuwing, naam opschrijven, toch doorgaan? Volgende dag om 8.00 uur melden.
2. Andere applicaties open staan dan relevant voor de les, bijvoorbeeld gamen of Youtube? Volgende dag om 8.00 uur melden.
3. Telefoon? Inleveren 
4. Kauwgom? Na schooltijd kauwgom krabben. 

Ouders worden geïnformeerd

Lesdoelen

Ik kan omschrijven wat een genotype, een fenotype en wat een gen is.

Ik kan uitleggen hoe organismen informatie over erfelijke eigenschappen overdragen aan hun nakomelingen via chromosomen. 

Agenda

1. Samen lezen en aantekeningen maken in het schrift.

2. Opdrachten maken in het schrift. 

3. (Nakijken)

4. Afsluiting van de les

Chromosoom en DNA

Chromosoom: lange keten van DNA en eiwit in de celkern. 

DNA: stof waarin informatie voor de erfelijke eigenschappen liggen opgeslagen. 

Gen en allel

gen: de stukjes DNA die samen de informatie voor een erfelijke eigenschap bevatten. 

allel: variant van een gen; elke gen bestaat uit twee allelen. 

Schrijf in het schrift: 

genotype: de informatie voor alle erfelijke eigenschappen van een organisme; alle genen in een celkern samen. Het genotype van een organisme wordt bepaald op het moment van bevruchting. 

Schrijf in het schrift:

fenotype: alle eigenschappen van een organisme. Het fenotype komt tot stand door het genotype en door invloeden uit het milieu.

Wat moet je doen? 

1. Maak opdracht 5 & 6 in het schrift.

Klaar? 

Maak Test jezelf van paragraaf 3.1 online 

Gedrag:

Je werkt samen aan de opdrachten met een fluisterstem.

Voor de volgende les

Huiswerk:

Maak opdracht 1-2 in het werkboek.

Maak opdracht 5 & 6 in het schrift.

Wat hebben we vandaag geleerd?

Ik kan omschrijven wat een genotype, een fenotype en wat een gen is.

Ik kan uitleggen hoe organismen informatie over erfelijke eigenschappen overdragen aan hun nakomelingen via chromosomen.