Met Andere Ogen les 6
Les 6
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Les 6
Planning
We lezen 6 lessen klassikaal het boek Met andere ogen van Esther Walraven
We maken elke les opdrachten die horen bij de hoofdstukken die we in die les hebben gelezen.
In de 7e les maken we opdracht 2 van het leesportfolio en leveren deze dan ook in.
Doel
Je leert verder na te denken over een boek dat je hebt gelezen.
Je leert te praten met klasgenoten over een gelezen boek.
Je leert je mening te vormen en te geven over een onderwerp.
Wat vooraf ging...
Noa en Marijn maken een documentaire over genderdysforie en Lucy vertelt hiervoor haar verhaal.
Ondertussen blijkt Robin niet op school te komen... Waar is hij?
Hoofdstuk 22 t/m 26
We lezen nu gezamenlijk hoofdstuk 22 t/m 26.
Klaar? Maak eerst individueel opdracht 10 t/m 12 en bespreek ze dan in je groepje. Zorg ervoor dat je antwoorden in volledige zinnen zijn opgeschreven.
25
minute
00
second
Vragen; bespreek met je groepje
Opdracht 10:
a. Nadat Robin niet op school is verschenen, ontdekken Lucy en Noa dat hij in de groeves zit. Met hulp van Lucy redt Noa Robin uit de donkere groeve. Hoe vindt Noa de weg terug?
b. Waarom zat Robin in de groeve? En waarom wilde hij van huis weglopen?
c. Begrijp jij zijn redenen? Waarom wel of niet?
Opdracht 11:
a. Tijdens het interview in hoofdstuk 24 vertellen Lucy en Shannah hoe de transitie van Lucy is verlopen. Wat denk jij dat het moeilijkste is geweest voor hen? Wat heeft Noa hiervan gemerkt?
b. In hoofdstuk 25 wordt tijdens de thema-avond de documentaire van Noa en Marijn vertoond. Wat denk je dat de oma en opa van Noa van deze docu vinden? Zou het hun mening over Lucy hebben veranderd, denk je? Leg je antwoord uit.
Schrijf jouw antwoorden ook op het werkblad op.
10
minute
00
second
Vragen; noteer eerst je eigen antwoorden
Opdracht 12:
a. Noa en Marijn winnen met hun docu een mooie prijs; hun project wordt uitgezonden in het Jeugdjournaal. Hoe denk je dat het verhaal verdergaat? Beschrijf dit in eigen woorden.
b. Nergens in het verhaal wordt benoemd of Noa een jongen, een meisje, of een non-binair persoon is. Wat dacht jij tijdens het lezen? Waarom?
c. Denk jij dat het voor dit verhaal belangrijk is om te weten of Noa een jongen, een meisje of een non-binair persoon is?
d. Weet je het verschil tussen genderidentiteit en genderexpressie? Zo nee, zoek het op internet op. Welke rol speelt dit voor de verschillende personages in dit boek.
Schrijf jouw antwoorden in het werkboek en bespreek daarna met je groepje.
Lever je werkblad en het boek in.
