M&O Week 2. (Les. 2) schoonmaakmiddelen, apparatuur en materialen ,werkzaamheden materialen schoonmaken en opruimen

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3,4

Nog aanpassen: 
begrippen toevoegen in ppt 
begrippen aan het einde toevoegen 
opdrachten toevoegen

Startklaar            Z&W 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Programma

• Terugblik
• Leerdoelen
• Instructie
• Controle
• Begrippen
  
• Aan de slag
  
• Exit ticket/Afsluiting

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Verbale communicatie 

Non-Verbale communicatie

Iemand solliciteert als baliemedewerker, wie is representatief?

1. 
2. 
3. 

Wat is non verbale communicatie?

1. Gebruik je alleen je stem
2. Gebruik je alleen gebaren.
3. Gebruik je zowel je stem als gebaren.
4. Dan heb je geen emotie.

Verbale communicatie

Non-verbale communicatie

Welke belangrijke schoonmaakregels kun je noemen?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

           Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je:

• Onderhoudsvoorschriften van materialen en apparatuur lezen en de belangrijke punten kennen. (T1)

• Onderhoudsvoorschriften goed kunnen toepassen tijdens de praktijk. (T2)

• Het juiste schoonmaakmiddel, -materiaal en -apparaat kiezen voor het schoonmaken. (T2)

• Schoonmaakmiddelen veilig kunnen gebruiken. (T2)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Onderhoudsvoorschriften lezen en uitvoeren.

Schoonmaakmiddelen, apparatuur en materialen kiezen en gebruiken.

Schoonmaakmiddelen

Pas op met bleek

Berg schoonmaakmaterialen en -middelen op in een aparte opslagruimte of kast waar het niet in contact kan komen met levensmiddelen.

Schoonmaakmiddelen

Let bij het gebruik van schoonmaakmiddelen op:

• Lees het etiket.
• Volg de gebruiksaanwijzing en de voorzorgsmaatregelen.
• Doe altijd de dop op de fles. Ook tijdens het schoonmaakwerk.
• Plaats en bewaar schoonmaakmiddelen buiten het bereik van kinderen.
• Zorg voor een juiste dosering. Gebruik niet te veel.

 Etiketten

Voordat je schoonmaakmiddelen gaat gebruiken is het belangrijk dat je altijd eerst het etiket leest.

Schoonmaakmethoden en - materialen

Schoonmaakmethoden kunnen worden onderverdeeld in droog schoonmaken, klam vochtig schoonmaken en desinfecteren.

Regels

Hoe moet je schoonmaakmiddelen gebruiken

1. Een klein beetje
2. Met een spons
3. Maakt niet uit
4. Volgens de instructies

Allesreiniger is een schoonmaakmiddel om

1. Sanitair mee schoon te maken
2. Om te vloer mee te dweilen
3. Interieur schoon te maken
4. de afwas mee af te wassen

Wat is GEEN schoonmaakmiddel?

1. Allesreiniger
2. Sanitairreiniger
3. Alcohol
4. Schuurmiddel

Wat is dit voor schoonmaakmiddel?

1. Afwasmiddel
2. Schuurmiddel
3. Schoonmaakazijn
4. Allesreiniger

Hoe heet dit schoonmaakmiddel?

1. Allesreiniger
2. Afwasmiddel
3. Schoonmaakazijn
4. Schuurmiddel

Aan de slag

Boek: Mens en Omgeving

High- Tea (uitleg opdracht):

https://johandewitt-my.sharepoint.com/personal/gli_johandewittscholengroep_nl/_layouts/15/guestaccess.aspx?share=IQALK7hmkq1BRa96UfeOsg7gAf-YJ20SGBRKXVu6ZKAQHzI&e=P5xmMV

High- Tea (Voorbeeld draaiboek):

https://johandewitt-my.sharepoint.com/personal/gli_johandewittscholengroep_nl/_layouts/15/guestaccess.aspx?share=IQBD29-kmCHvSrmijqKXkUoqAf2bRgs7Mw23THk6aJDCTs0&e=YUuUfR

Tekst

Chandenie maakt de opdracht

Kalk

In water zit een klein beetje kalk, de hoeveelheid kalk wordt uitgedrukt in hardheid.

Hard water bevat meer kalk.

Ergonomie 

Een goede houding is belangrijk . Schoonmaken, opruimen en lang zitten kan belastend voor je lichaam zijn. Zware dingen tillen is niet goed voor je rug als je het niet goed doet. 

Ergonomie betekent verstandig met je lichaam omgaan, dus letten op een goede houding.

Ergonomisch werken Ergonomisch werken betekent werken in de juiste werkhouding. 

Aan de slag

Boek: Mens en Omgeving

Maak de volgende opdrachten uit je boek: 
blz. 74 t/m 87 

Deel van de klas begint met de praktijkopdracht.

Chandenie maakt de opdracht

Praktijkopdracht stofwissen

Je gaat samen met een klasgenoot een ruimte stofwissen. Bekijk eerst de video. 

Je gaat de stappen nu zelf uitvoeren. Lees op de leskaarten eerst de stappen door voor het stofwissen. Na het uitvoeren van de opdracht vul je zelf het beoordelingsschema in.

Je hebt de volgende materialen nodig:

• stofwisframe
• stofwisdoek
• stoffer en blik
• werkdoek

Ventileren en luchten

Schone lucht in huis en op school is belangrijk voor je gezondheid. Als de lucht in school of thuis vervuild is kun je last krijgen van: 

• hoofdpijn 
  
• benauwdheid 
  
• dufheid 
  
• een droge keel, een droge neus en droge ogen 
  

Hoe heb ik deze opdracht gedaan?

😒🙁😐🙂😃

Wat zijn mijn verbeterpunten?

Azijn werkt goed tegen fruitvliegjes

1. Juist
2. Onjuist

Wat hoort bij een dagelijkse schoonmaak?

1. Ramen zemen
2. Tafel schoonmaken
3. Vloer dweilen

Gevarensymbolen

• Gevaarlijke stoffen zijn herkenbaar aan gevarensymbolen
  
• Elk gevaar heeft zijn eigen symbool 

Als je werkt met gevaarlijke stoffen moet je jezelf beschermen

Wat betekent dit symbool?

1. Gevaar gezondheid
2. Giftige stoffen
3. Gevaar milieu
4. Schadelijke of irriterende stoffen

Wat betekent dit symbool?

1. Giftige stoffen
2. gevaar gezondheid
3. schadelijke of irriterende stoffen
4. gevaar milieu

Wat betekent dit symbool?

1. Let op: botten in de grond
2. Let op: Gevaar
3. Let op: Giftig

Terugkijken 

op de leerdoelen

Aan het einde van de les weet/kan:

• Onderhoudsvoorschriften van materialen en apparatuur lezen en de belangrijke punten kennen.
  

• Onderhoudsvoorschriften goed kunnen toepassen tijdens de praktijk.
  

• Het juiste schoonmaakmiddel, materiaal en apparaat kiezen voor het schoonmaken.
  

• Schoonmaakmiddelen veilig kunnen gebruiken. 

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

    Begrippen uit deze les

Ergonomie

Ergonomisch werken

Einde van de les

Bedankt voor je aandacht

Wees trots op wat je hebt bereikt vandaag

Neem mee wat goed is gegaan, verbeter zaken indien nodig

Laat je plekje netjes achter

(tafeltjes recht, stoelen aanschuiven en rommel opruimen)