Lezen H1/H2/H3: nakijken examentekst, uitleg geleide samenvatting , maken opdr. 5 (blz. 125)

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo g, t
• Leerjaar 4

Lezen H2/H3:

- Nakijken examentekst  (Na graaien komt delen) + opdr. 8

- Uitleg geleide samenvatting

- Maken geleide samenvatting

Lesdoelen

Lezen:

- Je weet hoe je een examentekst moet aanpakken.

- Je weet wat signaalwoorden en verbanden zijn en kunt die herkennen in een tekst.

- Je kunt een geleide samenvatting maken.

Uitdelen stencil signaalwoorden

Opdracht 8 (Lezen H2) blz. 79

• 1 D (Dimitri is een voorbeeld van iemand die voor het boerenleven kiest).
• 2 C (De kernzinnen van alinea 2 en 3 zeggen ongeveer hetzelfde, dus de één bevestigt de ander).
• 3 B (Dat past bij beide alinea’s, omdat ze beide gaan over vrijwilligerswerk op boerderijen via WOOFF en dat is een vorm van het delen van kennis)
• 4 D (Er wordt drie keer gesproken van een toename)
• 5 'Volgens hem... en milieubewustzijn.' (r. 112 - 116)
• 6 Één van de volgende antwoorden is goed:
  
• – Ze/Jongeren/Studenten geven om de aarde.  
  
•  – Ze/Jongeren/Studenten zijn idealistisch (of kortweg: hun idealisme).
  
•  – Ze/Jongeren/Studenten hechten aan duurzaamheid.
  

Opdracht 8 (Lezen H2) blz. 79

• 7 A (De schrijver geeft meningen van anderen, maar vergelijkt ze niet).
• 8 C
• 9 C
• 10 Elke oorzaak is één punt waard:
•  – de groeiende belangstelling voor duurzame landbouw
  
•  – de economische misère
  
•  – Ze voelen zich geïnspireerd door de vraag naar lokale producten.
  
•  – Ze hebben zorgen om het milieu.
  
•  – Ze hebben de kans om in de buitenlucht te werken.
  
• 11 Ze hebben zich als gemeenschappelijk doel gesteld om duurzame en gezonde manieren te vinden om voedsel te produceren. (r. 42 - 46)

Nakijken 

Na graaien komt delen

1 C

2 D

3 C

4 C 

5 B 

6 D 

7 D 

8 B 

9 D 

10 B 

Welke vraag had
je fout (noteer het nummer)?

De geleide samenvatting

Een samenvatting maken aan de hand van een aantal aandachtspunten.

Groepjes introductieopdracht

1: Sjoerd, Sanne, Julia en Tijs

2: Lyan, Femke, Meike en Anne

3: Marit, Evi en Josephin

4: Anja, Denise, Arwel en Timo

5: Job, Joël, Johan en Danny

6: Julissa, Tessa, Josephine en Meike

Introductieopdracht

- Groepjes van 4

- Blz. 119 - 121

Stappenplan:

1 Alleen: Markeer in elke tekst de belangrijkste woorden / zinnen.

2  Samen: Wissel je antwoord uit met je groepje.

3 Samen: Noteer van elke tekst de hoofdgedachtes op het stencil.

4 Winst is....

Hoofdgedachtes per tekst

Tekst 2: Smaakbeleving kun je beïnvloeden door twee zintuiglijke waarnemingen te combineren.

Tekst 3: Proefpersonen die tijdens een experiment per ongeluk 30 gram cafeïne toegediend kregen, overleefden dit maar net.

Tekst 4: De kartonnen tent genaamd KarTent is zeker vier dagen waterdicht en kan na gebruik gerecycled worden als oud papier.

Tekst 5: Met een goede zithouding belast je zo gezond mogelijk je spieren en gewrichtsbanden, haal je efficiënt adem en sta je positiever in het leven.

De geleide samenvatting

De geleide samenvatting

De geleide samenvatting

De geleide samenvatting

Tips

• Markeer de zinnen en zet daarbij het nummer van het punt in de kantlijn.
• Leer de onderstreepte/gemarkeerde zinnen door.
• Maak van deze zinnen een goedlopend verhaal.
• Mijd voorbeelden!
• Gebruik geen telegramstijl (onvolledige zinnen zonder onderwerp of persoonsvorm).
• Tel het aantal woorden!
• Check - check - dubbelcheck
• Schrijf de tekst in het net over.
• Noteer het aantal woorden onder de samenvatting.

Huiswerk

Geleide samenvatting:

opdracht 5 (blz. 125 -127)

- Volgende les afronden

- Balansverslag

- Boekverslag