De Verbrandingsdriehoek: Volledige en Onvolledige Verbranding

De Verbrandingsdriehoek: Volledige en Onvolledige Verbranding
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
Nask / TechniekMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

De Verbrandingsdriehoek: Volledige en Onvolledige Verbranding

Slide 1 - Tekstslide

test
Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen wat de verbrandingsdriehoek is en het verschil begrijpen tussen volledige en onvolledige verbranding.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weten jullie al over de verbrandingsdriehoek?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is de verbrandingsdriehoek?
De verbrandingsdriehoek bestaat uit drie elementen: brandstof, zuurstof en een ontstekingsbron.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Volledige Verbranding
Bij volledige verbranding is er voldoende zuurstof aanwezig, waardoor de brandstof volledig verbrandt tot koolstofdioxide en water.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Onvolledige Verbranding
Bij onvolledige verbranding is er onvoldoende zuurstof, waardoor er schadelijke stoffen zoals koolmonoxide en roet ontstaan.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Risico's van Onvolledige Verbranding
Onvolledige verbranding kan leiden tot koolmonoxidevergiftiging en luchtvervuiling.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Simpel Proefje
Voer een eenvoudig proefje uit om volledige en onvolledige verbranding te demonstreren.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Proefje Uitvoeren
Demonstreer het proefje en laat de leerlingen observeren wat er gebeurt.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bespreking Resultaten
Bespreek de resultaten van het proefje en bevestig het verschil tussen volledige en onvolledige verbranding.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.