Beroepsgerichte didactiek
1 / 56
Lesduur is: 300 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Slide 2 - Tekstslide
Slide 3 - Tekstslide
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Formuleer een binnen- en buitenbochtvraag bij dit gedeelte
Slide 6 - Open vraag
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Slide 9 - Tekstslide
wat is didactiek?
Slide 10 - Woordweb
Slide 11 - Tekstslide
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Tekstslide
Slide 16 - Tekstslide
Slide 17 - Tekstslide
Waaruit bestaat beroepskennis?
A
Motivatie voor het beroep
B
Theoretische kennis
C
Beroepsmatig redeneren
D
Kennen sociale normen beroep
Slide 18 - Quizvraag
Slide 19 - Tekstslide
Slide 20 - Tekstslide
Slide 21 - Tekstslide
Kun je een voorbeeld noemen van wendbaar vakmanschap in de praktijk?
Slide 22 - Open vraag
Slide 23 - Tekstslide
Slide 24 - Tekstslide
Slide 25 - Tekstslide
Het curriculum moedigt studenten aan om kritisch na te denken over hun toekomstige beroepsidentiteit.
Eens: reflectieopdrachten bevorderen bewustwording.
Oneens: focus ligt te veel op theoretische kennis.
Eens: interactie met professionals stimuleert toekomstgericht denken.
Oneens: weinig nadruk op loopbaanplanning in het curriculum.
Slide 26 - Poll
Slide 27 - Tekstslide
Slide 28 - Tekstslide
Slide 29 - Tekstslide
Slide 30 - Tekstslide
Als team zijn we goed op de hoogte van ontwikkelingen in het werkveld.
Slide 31 - Poll
We hebben samen met het werkveld een gedeelde visie op het opleiden van de professional voor morgen.
Slide 32 - Poll
Het KD biedt genoeg ruimte om nieuwe ontwikkelingen in het beroep op te nemen in ons curriculum.
Slide 33 - Poll
Slide 34 - Tekstslide
Slide 35 - Tekstslide
Slide 36 - Tekstslide
Slide 37 - Tekstslide
Slide 38 - Tekstslide
Slide 39 - Tekstslide
Slide 40 - Tekstslide
Ons onderwijs is met name gebaseerd op:
A
Afstemming
B
Incorporatie
C
Hybridisering
Slide 41 - Quizvraag
Slide 42 - Tekstslide
Slide 43 - Tekstslide
Slide 44 - Tekstslide
Slide 45 - Tekstslide
Slide 46 - Tekstslide
Slide 47 - Tekstslide
Wat is blijven haken voor de ontwikkeling van je curriculum?
