Lesplan voor Renaissance en Gotische Kunst

Lesplan voor Renaissance en Gotische Kunst
1 / 10
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 10 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Lesplan voor Renaissance en Gotische Kunst

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan het einde van de les kun je...
  • De kunststijl renaissance omschrijven
  • Minimaal 2 kenmerken van de renaissancekunst benoemen
  • Gotische bouwkunst herkennen en kenmerkende elementen benoemen en toepassen in een eigen ontwerp

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over de Renaissancekunst en de gotische bouwkunst?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Renaissancekunst en de belangrijkste kenmerken ervan
  • Periode gekenmerkt door hernieuwde interesse in klassieke oudheid
  • Focus op menselijkheid, proportie en perspectief

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De bekende renaissancekunstenaars: Michelangelo, Da Vinci en Rafael
  • Michelangelo: beeldhouwwerken, schilderijen, architectuur
  • Da Vinci: schilderij de Mona Lisa, polymath
  • Rafael: schilderijen, bijdragen aan architectuur

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het herkennen van gotiek in gebouwen
  • Stijl van middeleeuwse kunst
  • Kenmerken: spitse bogen, ribgewelven, luchtbogen

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het ontwerpen van een gotisch gebouw met kenmerkende elementen
  • Onderzoeken van gotische bouwkunst
  • Toepassen van kenmerkende elementen in eigen ontwerp

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 8 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.