Diversiteit 2026 Summa college

• newEditor
• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Diversiteit & Inclusie

Gastdocent: Frank Bluiminck

Wat schiet als eerste door je hoofd bij de begrippen: Diversiteit & Inclusie?

Geen overleg

Geen goede of foute antwoorden

Gewoon het eerste wat in je opkomt

Doel van vandaag

Na deze les kun jij:

• uitleggen wat diversiteit & inclusie is

• herkennen wat vooroordelen/discriminatie zijn

• tips geven voor jouw school én Nederland

Wie is Frank Bluiminck?

• wie ben ik

• waar heb ik gewerkt

• wat heb ik te maken met het mbo en stageplekken

Het mbo in Nederland

mbo 1 - 4

per richting 

Vandaag gaan we het hebben over:

• jouw ervaringen

• jouw mening

• afspraken die landelijk zijn gemaakt
  

Welkom bij deze les over diversiteit, inclusie, vooroordelen en discriminatie.

Diversiteit: Verschillen in hoe mensen eruitzien, denken, wat hun achtergrond is en voorkeuren zijn.

Voorbeelden:

• achtergrond / cultuur

• geloof

• taal

• gender

• beperking

• uiterlijk

• thuissituatie

Vraag naar diversiteit in de klas? Wat zie je? Is dat ook diverseit?

Inclusie is wanneer we elkaar accepteren hoe verschillend we ook zijn.

Elkaar accepteren en niet veroordelen, waarderen en niet negeren en gelijkwaardig behandelen

Inclusie = iedereen hoort erbij en doet mee

Niet alleen “erbij zijn”, maar ook:

• veilig voelen

• serieus genomen worden

• gelijke kansen krijgen

Welke zin past het beste bij inclusie?

A

Iedereen is hetzelfde

B

Iedereen hoort erbij en krijgt ruimte

C

Iedereen mag binnenkomen

D

Iedereen moet zich aanpassen

Een vooroordeel = een mening over iemand zonder die persoon te kennen

• Niet gebaseerd op feiten.
  

• Wel gebaseerd op aannames, beelden, verhalen.

Voorbeelden specifiek voor mbo:

- Zorg is voor meiden

- Als je mbo doet, kon je havo niet aan

-Techniek is niks voor meisjes.

- Met een hoofddoek ben je streng opgevoed

- Hij ziet er agressief uit

- Zij is vast niet slim.

- Die jongen met pet gaat toch nooit doorstuderen

Bespreekvragen

Wie bepaalt eigenlijk deze beelden?

Wat doet het met je als mensen dit over jou denken?

Heb jij zelf ook wel eens zo gedacht over een ander?

Boven water (wat je ziet)

• Opleidingsniveau (2, 3 of 4)

• Kledingstijl

• Accent of manier van praten

• Telefoon in de hand

• Studierichting (zorg, techniek, horeca)

• Gedrag in de klas

Hier ontstaan vaak vooroordelen.

Onder water (wat je niet ziet)

• Mantelzorg thuis

• Geldstress of schulden

• Eerste in de familie met diploma

• Faalangst

• Doorzettingsvermogen

• Rouw of moeilijke thuissituatie

• Grote ambities

• Talent dat nog niet gezien wordt

➡ Hier zit de echte persoon.

Wat zijn waarden?

Waarden zijn wat jij belangrijk vindt in je werk en leven.
Ze sturen je keuzes, vaak zonder dat je het doorhebt.

Voorbeelden:

• Rechtvaardigheid

• Vrijheid

• Respect

• Betrouwbaarheid

• Gelijkheid

• Verantwoordelijkheid

• Veiligheid

Wat zijn normen?

Normen zijn de afspraken en regels die laten zien hoe je je gedraagt.

Waarden = wat je belangrijk vindt
Normen = hoe je dat laat zien

Voorbeeld:
Waarde: respect
Norm: je laat elkaar uitpraten, je komt op tijd, je scheldt niet

Onder water (wat je niet ziet)

• Mantelzorg thuis

• Geldstress of schulden

• Eerste in de familie met diploma

• Faalangst

• Doorzettingsvermogen

• Rouw of moeilijke thuissituatie

• Grote ambities

• Talent dat nog niet gezien wordt

➡ Hier zit de echte persoon.

Uitleg Discriminatie

Discriminatie = iemand anders behandelen of uitsluiten door kenmerken

Bijvoorbeeld:

• geen stageplek door naam

• grapjes over geloof of huidskleur

• buitensluiten door gender/sexualiteit

Pauze 15 minuten. Tot straks!

Waar gebeurt discriminatie volgens jou het meest?

1

School

2

Stage

3

Online

4

Op straat

Kan jij jezelf zijn op school?

A

Ja

B

Soms

C

Meestal

D

Nee

Stellingen: uitleg

Bij elke stelling:

• Eens

• Oneens

• Twijfel

Docenten beoordelen studenten soms anders door kleding, accent of uiterlijk

1

Eens

2

Oneens

3

Twijfel

Hulpmiddel voor jezelf.

Na elke stelling zeg je:

- Ik wil 1 iemand van ‘eens’ horen.

- En 1 iemand van ‘oneens’.

Zo blijft het tempo hoog en voelt het echt als debat.

Blijf niet te lang hangen bij 1 stelling. Alleen als het echt relevant is.

In de klas moeten we overal grappen over kunnen maken.

Hulpmiddel voor jezelf.

Lees een aantal opmerkingen voor. Vraag of degene die dit heeft ingevoerd verduidelijking kan geven?

Iedereen krijgt dezelfde kansen op stage, ongeacht naam of achtergrond

1

Eens

2

Oneens

3

Twijfel

4

Daar denk ik anders over

Hulpmiddel voor jezelf.

Na elke stelling zeg je:

- Ik wil 1 iemand van ‘eens’ horen.

- En 1 iemand van ‘oneens’.

- Andersdenkenden?

Zo blijft het tempo hoog en voelt het echt als debat.

Blijf niet te lang hangen bij 1 stelling. Alleen als het echt relevant is.

Wat is het grootste probleem op school rondom diversiteit en inclusie?

1

Stage-discriminatie

2

Groepjesvorming

3

Docenten grijpen niet in

4

Racistische/ homofobe opmerkingen

5

Onbegrip tussen studenten naar elkaar

Boven water (wat je ziet)

• Opleidingsniveau (2, 3 of 4)

• Kledingstijl

• Accent of manier van praten

• Telefoon in de hand

• Studierichting (zorg, techniek, horeca)

• Gedrag in de klas

Hier ontstaan vaak vooroordelen.

Onder water (wat je niet ziet)

• Mantelzorg thuis

• Geldstress of schulden

• Eerste in de familie met diploma

• Faalangst

• Doorzettingsvermogen

• Rouw of moeilijke thuissituatie

• Grote ambities

• Talent dat nog niet gezien wordt

➡ Hier zit de echte persoon.

Opdracht: Jouw Persoonlijke IJsberg

Wat ga je doen?

Boven water (zichtbaar gedrag): Schrijf jouw persoonlijke doel op. Wat wil jij verbeteren of bereiken dit studiejaar?

Onder water (wat zit erachter?):
Denk na over: Wat helpt jou om dit doel te bereiken? Wat kan jou tegenhouden?
(denk aan overtuigingen, motivatie, gewoontes, onzekerheden, omgeving)

Werk individueel en in stilte.
Je hebt maximaal 15 minuten.
Aan het einde lever je het blad weer in.

De opdracht kan na de pauze van 15 minuten gemaakt worden. Je kan er ook voor kiezen om de opdracht te bewaren voor het einde. Stel dat je tijd overhoudt kan je de opdracht inzetten als afsluiter. De opdracht kunnen ze bij de docent inleveren en hier vervolgens over in gesprek tijdens een mentoruur. Geeft aanleiding tot gesprek met de LOB'er.

Klankbordgroep

Wist je dat…
de MBO Raad een klankbordgroep heeft voor studenten bij het Expertisepunt Burgerschap?

• Je geeft je mening over lesmateriaal en examens

• Je denkt mee over thema’s rondom burgerschap

• Je helpt bepalen wat goed werkt en wat beter kan

• Je test nieuw lesmateriaal (vaak met vergoeding)

Interesse om mee te doen?

Mail naar [e-mail]

Wat is volgens jou het belangrijkste onderwerp voor het mbo in Nederland:

1

Stage discriminatie aanpakken

2

Training voor docenten en begeleiders

3

Meer aandacht voor mentale gezondheid

4

Veilige meldpunten op school

5

Meer diversiteit in lesmateriaal

6

Meer gesprekken over respect en gedrag

• Wat vond je van deze les?

• Heb je iets gemist of wil je dat we meer uitlegden?

• Een tip en een top?

• Je antwoorden zijn anoniem.

• Jouw feedback helpt ons de lessen beter te maken