2. Een verdeeld Duitsland 1920

• Geschiedenis
• Voortgezet speciaal onderwijs

De Koude Oorlog

Wat was de Koude Oorlog en welke gevolgen had deze voor Europa en de rest van de wereld?

Planning 

Les 1

1. Herhalen hoofdstuk 1
2. Uitleg over hoofdstuk 2
3. Kijken: Berlijn tijdens de Koude Oorlog 
4. Zelfstandig werken

Les 2

Kijken: In Europa 1961

Werk afronden en nakijken. 

Werk je liever zelfstandig de les door? 

De LessonUples vind je in de app. 

klascode 3C KKUNO

klascode 3D WLSFB

Communisme of Kapitalisme? 

Neem een lege pagina in je schrift 

Vouw de pagina in de lengte dubbel 

Schrijf links COMMUNISME en rechte KAPITALISME

plaats de volgende begrippen bij de juiste ideologie. 

Lastig? Je mag samenwerken en en je boek gebruiken. 

• Oostblok
• Vrije verkiezingen
• IJzeren gordijn 
• NAVO 
• Eigen bedrijf beginnen
• Warschaupact 
• Socialisme
• Bedrijven van de staat
• Oost-Europa 
• Berlijnse Muur
• bufferzone 
• westblok
• West-Europa
  
• Planeconomie
  

• Markteconomie
• Sovjet-Unie
• Strafkampen
• Marshall-plan
• Wapenwedloop
• DDR
• BRD
• Stalin
• Kennedy
• Trumanleer
•  Verenigde Staten van Amerika

 

COMMUNISME

• Oostblok
• Strafkampen
• Berlijnse Muur 
• IJzeren gordijn 
• DDR
• Stalin
• Warschaupact 
• Socialisme
• Bedrijven van de staat
• Oost-Europa 
• bufferzone 
• Sovjet-Unie
• Planeconomie 

KAPITALISME 

• Markteconomie
• Vrije verkiezingen
• NAVO 
• Marshall-plan
• Wapenwedloop
• Eigen bedrijf beginnen
• BRD
• Kennedy
• Trumanleer
• West-Europa
• Verenigde Staten van Amerika
• Westblok

 

Nakijken

 H2. Een verdeeld Duitsland

Welke gevolgen had de Koude Oorlog voor Duitsland tussen 1945 en 1980?

De leerdoelen van deze les vind je op It's Learning

 

Hoe moest het verder met Duitsland? 

Duitsland is aan het einde van WOII zwaar gebombardeerd.  Veel steden en industriegebieden zijn totaal verwoest. 

• De geallieerde overwinnaars verdeelden Duitsland en Berlijn in vier bezettingszones.  Afspraak was dat alles wat aan de nazi’s herinnerde opgeruimd zou worden en de oorlogsmisdadigers zouden gestraft worden. 
• Het Duitse volk moest heropgevoed worden tot ‘fatsoenlijke’ burgers.  

Hoe moest het verder met Duitsland? 

De bezettingsmachten dachten verschillend over de toekomst van Duitsland. 

• Stalin, de leider van de Sovjet- Unie, wilde een zwak Duitsland met een communistisch bestuur. De Duitsers moesten meebetalen aan de enorme schade die tijdens de oorlog in de Sovjet-Unie was aangericht.  Stalin gaf opdracht om Duitsland kaal te plukken.

• De Amerikanen, Britten en Fransen wilden juist dat Duitsland een kapitalistisch en democratisch land zou worden.

Duitsland in geallieerde handen

• Duitsland werd na de oorlog verdeeld in 4 bezettingszones.
• Elke zone werd bestuurd door een geallieerd land.
• Berlijn was ook verdeeld in 4 zones, maar lag volledig in de Sovjet- zone.

1948: Blokkade van Berlijn

In het voorjaar van 1948 werd er een nieuwe munt ingevoerd: de Deutsche Mark. Hiermee kon alleen in de westelijke zones van Duitsland betaald worden. 

Stalin was woedend en zocht een manier om wraak te nemen. Zijn plan: Berlijn was net als Duitsland verdeeld in vier bezettingszones.  Maar Berlijn lag in de Sovjetzone.  Het westelijk deel van de stad was kapitalistisch.  Het oostelijk deel communistisch. 

Stalin wilde hieraan een einde maken.

De Blokkade van Berlijn

Stalin  liet alle water-, gas- en elektriciteitsleidingen naar het westelijk deel van Berlijn afsluiten.
Ook kon er geen voedsel ed naar het westelijk deel meer vervoerd worden, alles was geblokeerd. 

 

Doel: Stalin wilde zo de stad uithongeren, zodat de westerse geallieerden zouden vertrekken.
Maar het westen gaf zich niet zomaar gewonnen. 

Zij zetten een luchtbrug op: met vliegtuigen werd alles aangevoerd wat de Berlijnse bevolking nodig had.

Stalin zag zijn plan mislukken en hief de blokkade na elf maanden op. 

De deling van Duitsland

In mei 1949 werden de 3 westelijke zones inclusief West-Berlijn samengevoegd tot West-Duitsland (BRD)

De NAVO, een militair bondgenootschap, werd opgericht om het westen te beschermen tegen de SU.  De BRD mocht (nog) geen lid worden, Duitsland mocht voorlopig geen leger hebben...

 

mei (BRD) en oktober (DDR) 1949

De deling van Duitsland

In oktober 1949 wordt de  Duitse Democratische Republiek (DDR) gesticht.   Een communistische staat. 

Als de BRD steeds verder uitgroeit tot een stabiele democratie mogen ze ook lid worden van de NAVO. 

Het oosten reageert met de stichting van het Warschaupact. Een militair bondgenootschap. 

De DDR blijft achter

• Terwijl in de BRD het Wirtschafswunder voor een razendsnelle wederopbouw zorgt blijft de DDR bleef economisch achter  
• Oost-Duitsland werd een communistische dictatuur en de regering bepaalde wat er moest worden geproduceerd. Voor het herstel van de oorlogsschade was weinig geld.
• Het grootste deel van de landbouwproducten en grondstoffen gingen naar de Sovjet-Unie. De DDR moest goedkoop producten leveren als herstelbetaling voor tijdens WOII  aangerichte schade in de Sovjet-Unie.

1961 De Berlijnse Muur

• In de jaren vijftig reisden DDR-burgers gewoon naar West-Berlijn als ze dat wilden.
  Zij zagen met eigen ogen het grote verschil in welvaart. 
• Steeds meer DDR burgers besloten naar West-Berlijn te verhuizen. Vooral jonge en hoogopgeleide DDR- burgers ontvluchtten het land.  
• Tussen het voorjaar van 1949 en augustus 1961 trokken bijna 3 miljoen Oost-Duitsers via Berlijn naar het Westen.
  

1961 De Berlijnse Muur 

De Sovjet-Unie gaf  DDR-regering toestemming om deze leegloop te stoppen.  Op 13 augustus 1961 begon de bouw van een afscheiding dwars door Berlijn.  

Binnen drie dagen werd er een muur gebouwd, die in de maanden erna verhoogd en versterkt werd.  Er kwamen zoeklichten, prikkeldraad en wachtposten.  

De Berlijnse muur was een feit.

Het aantal mensen dat de DDR verliet

Is deze bron betrouwbaar? 

• Ja,  want deze foto is gemaakt tijdens de bouw van de Berlijnse muur
• Ja, want meerdere mensen vluchtten tijdens de bouw naar het Westelijk deel
• Minder, want de foto is positief voor het Westen. Misschien waren er ook veel  mensen blij met de bouw. 

  

Leven in de DDR

De partijleiders in de DDR zeiden dat het goed ging in het communistische land: Er was werk voor iedereen, voedsel was goedkoop. Onderwijs en gezondheidszorg was gratis.

De werkelijkheid was helaas anders:

De staat bepaalde het hele leven en de bevolking werd altijd in de gaten gehouden.
Overal waren agenten en spionnen van de Stasi (de staatsveiligheidsdienst) aanwezig.   De DDR was een totalitaire staat.

Leven in de DDR

Het leven in de DDR was een stuk minder luxe en prettig dan in de BRD.
De meeste mensen woonden in kleine, gehorige appartementen in grote grijze flatgebouwen.  Er waren in korte tijd veel goedkope woningen gebouwd.

In de staatswinkels was het aanbod aan producten beperkt: heel veel van hetzelfde.  In de DDR was  vooral de zware industrie belangrijk. Er weinig consumptiegoederen.  

Luxeartikelen waren voor het gewone volk  vrijwel onbereikbaar. Op een auto of koelkast moest men jaren wachten...

Willy Brandt

• Willy Brandt (1913-1992) was een West-Duitse politicus.
  Hij was burgemeester van West-Berlijn,   en vanaf 1969 5 jaar lang bondskanselier van de BRD.  
• Als regeringsleider van West-Duitsland nam hij de landen in Oost-Europa serieus en zocht toenadering tot de leiders van die landen.
  
• De eerste stap van zijn Ostpolitik was de erkenning van de DDR als een echte staat.
  
• Willy Brandt kreeg in 1971 de Nobelprijs voor de Vrede.
  

Welke begrippen moet je kennen? 

BRD (Bondsrepubliek Duitsland) - 1949

DDR (Duitse Democratische Republiek) -1949

luchtbrug van Berlijn 1948

NAVO (Noord-Atlantische Verdragsorganisatie)- 1949

Warschaupact -1955

Wirtschaftswunder 

Ostpolitik

Stasi 

Willy Brandt als historische persoon 

Aan de slag

Wat ga je doen? Plan je eigen werk in. Je werkt 15 minuten zelfstandig. Dus ssst...

• Maken: invulsamenvatting, gesloten- en open vragen.
• Leren: Oefen met Quizlet  (volgende slide een link)
• Samenvatten: Je vindt de leerdoelen op IT's Learning/planner 
• Oefenen: Bekijk de LessonUp les en de uitlegfilmpjes. 
• Oefen op www.eindexamensite.nl met dit onderwerp  => ga naar www.eindexamensite.nl => Beekdal magister => school: Montessori College => meld je aan met jouw magistergegevens.  

https:

Planning 

 

1. Kijken: In Europa 1961
2. Zelfstandig werken 
3. oefenen met examenvragen

 

https:

Aan de slag

• Maken: invulsamenvatting, gesloten- en open vragen.
• Leren: Oefen met Quizlet  (volgende slide een link)
• Samenvatten: Je vindt de leerdoelen op IT's Learning/planner 
• Oefenen: Bekijk de LessonUp les en de uitlegfilmpjes. 
• Oefen op www.eindexamensite.nl met dit onderwerp  => ga naar www.eindexamensite.nl => Beekdal magister => school: Montessori College => meld je aan met jouw magistergegevens.