week 5

Wat heb je het liefst voor je ontbijt? 
1 / 46
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 46 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Wat heb je het liefst voor je ontbijt? 

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel: Je hebt een brede specialistische kennis van begrippen en theorieën mbt klassemanagement. 
Opdracht: Casus bespreken



Vandaag hoofdstuk 4 
Klassemanagement 4.3 en 4.4

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Over de streep 

Slide 3 - Tekstslide

- "Een rustige klas is belangrijk om goed te kunnen leren."
- "Het is belangrijk om respectvol te zijn tegenover de leraar en medeleerlingen."
- "Het opvolgen van de regels in de klas helpt iedereen om zich beter te concentreren."
- "Het is oké om vragen te stellen als je iets niet begrijpt."
- "Luisteren naar de leraar is belangrijk om te weten wat je moet doen."
- "Samenwerken met klasgenoten kan helpen om moeilijke taken gemakkelijker te maken."
- "Een opgeruimde klas zorgt voor een betere werkomgeving."
- "Het is belangrijk om je hand op te steken als je iets wilt zeggen in de klas."
- "Het respecteren van elkaars ruimte en eigendommen is belangrijk in de klas."
- "Het is belangrijk om anderen te helpen als ze hulp nodig hebben."

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Klassenmanagement gaat over:
  • Materiële dingen
  • Sfeer
  • Orde houden
  • Inrichting van het lokaal (pedagogisch en praktisch)
Typen maatregelen bij klassenmanagement:
  • Pedagogisch klimaat
  • Inrichting van het lokaal


4.3 Wat is klassenmanagement?

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opvoedingsstijl (van de leerkracht)
  1. Autoritaire opvoedingsstijl
  2. Sociaal geïntegreerde opvoedingsstijl
Regels en routines
Straffen en belonen



Klassenmanagement en het pedagogisch klimaat

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Autoritaire opvoedingsstijl 
Sociaal geïntergreerde opvoedingsstijl 

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

  • Wat zijn de kenmerken van de 2 verschillende opvoedingsstijlen. 
  • Wat zijn de voor- en nadelen van de verschillende opvoedingsstijlen. 
Schrijf op , werk in 2 tallen . 
Werboek blz 95

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 36 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 37 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

  • initiatief vanuit leraar
  • bij overtreding een straf
  • relatie is afstandelijk
  • lln. nemen zelf geen initiatief meer

Autoritaire opvoedingsstijl 
Sociaal geïntergreerde opvoedingsstijl 
  • lln. worden bij besluitvorming betrokken
  • lln. mogen zelf initiatieven nemen

Slide 38 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht
a. Beslis welke acties je zou ondernemen als ze de leraar zou zijn.
 b. Overweeg hoe de situatie van invloed kan zijn op het pedagogisch klimaat en de leerresultaten.
c. Alternatieve strategieën bedenken die de leraar zou kunnen gebruiken om de situatie effectief aan te pakken.

Lees blz 96......en dan casustijd 
timer
15:00

Slide 39 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 40 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel: Je hebt een brede specialistische kennis van begrippen en theorieën mbt klassemanagement. 
Opdracht: Ideale klaslokaal ontwerpen
Vandaag hoofdstuk 4: Klassemanagement
4.5 Klassemanagement en de inrichting van het lokaal
4.6 Klassemanagement en de klasseopstelling
4.7 Klassemanagement en materialen

Slide 41 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Autoritaire opvoedingsstijl 
Sociaal geïntergreerde opvoedingsstijl 

Slide 42 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Pedagogische aspecten van de inrichting
  • Decoratie
  • Kleurgebruik
  • Veiligheid
  • Hygiëne
  • Planten
  • Thematafel
Praktische aspecten van de inrichting
  • Vaste en logische plek voor leermiddelen/materialen
  • Ergonomie
  • Materiaalkeuze
  • Sfeer



Klassenmanagement en de inrichting van het lokaal

Slide 43 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Mogelijkheden voor klassen opstelling
  • Groepsindeling: tafelgroepjes
  • Kringopstelling: een stoelenkring, een zithoek
  • Klassikaal: frontaal naar het bord met losse tafels, in tweetallen of als tafelgroepjes
  • Hoeken: tafels of tafelgroepjes of hoekenwerk

Klassenmanagement en de klassenopstelling

Slide 44 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

a. De ideale plaatsing van bureau's, tafels en stoelen om samenwerking en concentratie te bevorderen.
 b. De inrichting van de klas met verschillende zones, zoals een leeshoek, een knutseltafel, een presentatiehoek, enzovoort. 
c. De keuze van materialen die nodig zijn voor effectief leren, zoals whiteboards, boekenkasten, educatieve posters, enzovoort.
 d. Hoe de inrichting van het klaslokaal kan bijdragen aan een positieve en stimulerende leeromgeving.
Ontwerp het ideale klaslokaal

Slide 45 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

In welk lokaal zou jij graag les hebben? 

Slide 46 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies