25/3: lezen en intro documenteren & presenteren

• newEditor
• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom!

Pak alvast: leesboek en een pen

Deze les

Lezen 

Startles documenteren & presenteren

Lesdoelen

• Je kunt eigen kennis en associaties over een taalkundig onderwerp inventariseren zonder externe bronnen.

• Je kunt een breed onderwerp afbakenen door relevante en open documentatievragen op te stellen.

Documenteren en presenteren

• Samenwerken in groepjes van 3

• Tot de meivakantie: documenteren
  = in 9 lessen informatie verzamelen en verwerken, over een zelfgekozen taalonderwerp

• Online en offline

• Elke les iets inleveren (telt mee in cijfer)

• Na de meivakantie: presenteren 

Planning

• 7 min: groepjes maken en onderwerp kiezen

• 5-10 min: voorkennis activeren + zelf documentatievragen bedenken

• 5 min: korte instructie documentatievragen 

• 5-10 min: documentatievragen verbeteren op basis van instructie 

• Inleveren eind van de les: A3 met voorkennis, eerste versie documentatievragen en tweede versie documentatievragen

1. Groepjes en onderwerp 

• Maak een groepje van 3 (kies wijs)

• Onderwerpen: zie lijst in classroom en vul jullie groepsnamen in bij onderwerp naar keuze

• Let op: per onderwerp 1 groepje

• 7 minuten

• Klap je laptop dicht als je bent ingeschreven

2. Voorkennis en documentatievragen

• Bedenk wat je al weet over jullie onderwerp, of denkt te weten (en misschien ook al wel wat je graag zou willen weten)

• Bedenk minimaal 3 documentatievragen die jullie kunnen helpen bij het vinden van informatie over jullie onderwerp 

• 7 minuten

• Klaar? Bespreek alvast wat jullie belangrijk vinden in de samenwerking; welke afspraken kunnen jullie maken?

3. Instructie documentatievragen

• Wat wil je weten over je onderwerp? 

• Belangrijk: niet het aantal vragen, maar de juiste vragen

• Je moet je vragen zó kiezen dat de antwoorden de belangrijkste informatie over het onderwerp bevatten

3. Instructie documentatievragen

• Vragen die bijna altijd beantwoord moeten worden, zijn:

• Wat zijn de feiten en cijfers met betrekking tot ...?

• Wat zijn goede voorbeelden?

• Gebruik geen gesloten vragen als documentatievraag. Ja/nee-vragen en vragen waarop maar één antwoord zal komen, zijn niet geschikt.

• Maak vragen vanuit verschillende invalshoeken

• Bijvoorbeeld vanuit biologisch / emotioneel / economisch / onderwijs -perspectief

4. Documentatievragen verbeteren

• Verbeter nu jullie documentatievragen

• Vragen die bijna altijd beantwoord moeten worden, zijn: 'Wat zijn de feiten en cijfers met betrekking tot ...?', 'Wat zijn goede voorbeelden?'

• Gebruik geen gesloten vragen

• Maak vragen vanuit verschillende invalshoeken

• Bijv. biologisch / emotioneel / economisch / onderwijs -perspectief

• Eind van les ingevuld A3 inleveren: met voorkennis, eerste versie documentatievragen en tweede versie documentatievragen
  > Minimaal 3 documentatievragen!

Even checken

• A3 volledig ingevuld?

• Namen genoteerd?

Vooruitblik

Volgende les: documentatievragen verbeteren en informatie zoeken