Teammoment januari 2023

• Drama
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 6

Planning 

• visie en beleid leerlingbegeleiding 
• rol leerlingbegeleiding
• leerlingenkenmerken 
• vierladenmodel 

Visie en beleid leerlingbegeleiding 

Decreet leerlingbegeleiding (sept. 2018)

Binnen decreet is de leerlingbegeleider dossierbeheerder van onderstaande pijlers: 

• Leren en studeren
• Preventieve gezondheid
• Onderwijsloopbaan
• Psychisch en sociaal functioneren

Vertaling op schoolniveau: beleid en visie 

• We zorgen mee voor een veilig en warm schoolklimaat, met open communicatie en met oog voor ieders eigenheid.

•  zorg op maat

• We willen de sociale ongelijkheid op school terugdringen.

• We streven naar bewust kiezen in de schoolloopbaan.

• We leggen de nadruk op een gezond lichaam en een gezonde geest.

• We zetten in op coaching, feedback en leerlingbegeleiding over de 4 pijlers in fase 0 op de klasvloer; de brede basiszorg.

• We beheren het overzicht op de verhoogde zorg en behartigen deze dossiers. (samenwerking CLB, externe partners en/of hulpverlening…)

• We brengen regelmatig de welzijns-, leer- en leefomstandigheden in beeld. Deze informatie helpt ons om onze werking en beleid bij te sturen.

Rol  leerlingbegeleiding 

"Wat doet die leerlingbegeleiding nu eigenlijk nog?" ;-)

Verantwoordelijk voor: 

• implementatie
• ondersteuning
• coördinatie 
• organisatie 

van de brede basiszorg op de klasvloer (fase 0 van het zorgcontinuüm). 

Uitvoerder van:

• verhoogde zorg binnen het zorgcontinuüm
• doorverwijzing en opvolging naar uitbreiding van zorg en IAC

Enkele voorbeelden

Fase 0: aansturen, ondersteunen en communiceren van de brede basiszorg op de klasvloer (REDICODIS, gedrag, interessetesten, handelingsgericht werken, heroriëntering, feedback en coaching, leren en studeren ...)

Fase 1: bieden verhoogde zorg aan individuele leerlingen en klasgroepen (individuele verhoogde zorg schoolloopbaan – PSF – gezondheid – leren en studeren, tuchtdossier beheren,  problematische afwezigheden, communicatie externen en ouders, handelingsgericht werken, REDICODIS…)

Fase 2: opvolging leerling met externen (ouders, CLB, NOA,…) 

Fase 3: regie melding naar school op maat t en uitwerken IAC

Leerlingenkenmerken 

Meting op 16/01/2023

Wat weet je over onze leerlingenpopulatie?
(aantal leerlingen H en M + OKAN)

1. 300-400
2. 400-500
3. 600-700
4. 700-800

Wat weet je over onze leerlingenpopulatie?
(aantal verschillende nationaliteiten)

1. 20-30
2. 30-40
3. 50-60
4. 60-70

Wat weet je over onze leerlingenpopulatie?
(aantal GOK-leerlingen)

1. 36%
2. 62%
3. 78%
4. 89%

2022-2023

• 682 leerlingen 
• 63 nationaliteiten, 49 verschillende thuistalen
• 78,5 % GOK- leerlingen
• In vergelijking met andere scholen (stad Antwerpen) scoren wij gemiddeld hoger op de kansarmoede indicatoren. 

Kansarmoede indicatoren 

Nederlands niet als thuistaal 60% 

Studietoelage 66%

Laag opgeleide moeder 60% 

Opvang buiten gezinscontext 

Behorend tot de trekkende bevolking 0% 

Vierladenmodel 

Is er nood aan een afzonderlijk teammoment over het vierladenmodel?

Ja, ik heb nood aan een extra informatiemoment.

Neen, voor mij is het vierladenmodel duidelijk.