Les 6 - Groep 6: verhaal & filmset - Stop-motion

• Filmeducatie
• Basisschool
• Groep 5,6

Introductie

Filmles cultuurcoachtraject groep 6 Les 6: Stopmotion maken In deze les gaan de leerlingen aan de slag met een eigen stop-motion film. We starten met het kijken van een korte stop-motion waarbij ze het verhaal analyseren. Hierbij ligt de focus op het benoemen van een begin, midden en eind. Vervolgens maken ze een eigen filmverhaal en gaan ze bedenken hoe de sets eruit zien.

Instructies

Lesdoelen:

• De leerlingen kunnen benoemen dat een verhaal uit een begin, midden en eind bestaat
• De leerlingen kunnen na het kijken van een film benoemen wat het begin, midden en eind was
• De leerlingen kunnen zelf een verhaal met een begin, midden en eind bedenken
• De leerlingen kunnen benoemen wat een filmset is.
• De leerlingen kunnen benoemen wat een achtergrond is van een set en wat een prop (los object). 

Opzet 90 min  

• Intro I 5 min
• Aeronaut I 3 min
• Bespreking Aeronaut I 8 min
• Spel Maak de zin af... I 15 min
• Verhaal bedenken | 20 min
• Uitleg filmset I 8 min
• Filmsets tekenen begin-midden-einde | 20 min
• Extra: Emotiebus I 10 min
• Extra: Stop-motionfilm Freilandeider I 10 min 

Materialen:

• Werkblad filmverhaal ( 1 per groepje*)
• Werkblad Set begin-midden-einde (1 per groepje) 
• Potloden, stiften, pennen (van school) 

*aantal groepjes is afhankelijk van hoeveel ipads je hebt

Tip: neemt de werkbladen van alle groepjes weer in en deel ze volgende week uit!

Extra filmruimtes of filmen in school

Deze les is klassikaal en 100% in de klas

2e docent nodig

Handig bij het ondersteunen van bedenken verhalen en tekenen van de sets.

Thematisch werken

Je kunt een eigen thema verzinnen voor je filmverhaal (slide 6). 

STOP-MOTION MAKEN

Stop-motion

Een stop-motionfilm; weet iemand wat dat is?

Stopmotion

We gaan de komende weken een stop-motion maken. Weet iemand wat dat is?

Uitleg en antwoord:

Daarbij maak je een foto van een voorwerp. Vervolgens beweeg je  het voorwerp een klein beetje, waarna je opnieuw een foto maakt. Als je al die foto’s snel achter elkaar afspeelt, lijkt het alsof het voorwerp uit zichzelf beweegt!  Het is dus geen tekenfilm omdat je met 'echte' voorwerpen animeert. 

We gaan nu even kijken naar een Jeugdjournaal item over de bekende animatiefilm KNOR, hoe is deze gemaakt? 

Jeugdjournaal Item Stop-Motion (3 min)

Bespreek na: 

Wij gaan de komende weken ook een stop-motion maken, net zoals Knor. We beginnen deze week met het verhaal en bedenken van de set. Volgende week gaan we de set knutselen. De week daarna de personages, en dan gaan we de film opnemen! 

VERHAAL 

Verhaal

We gaan de komende lessen aan de slag met het maken van onze eigen stopmotion film!

We starten met nadenken over ons filmverhaal, een verhaal heeft altijd een begin-midden en einde. 

• We gaan nu het filmpje Aeronaut kijken. 
• Wat gebeurt er in het begin, midden en einde?

Aeronaut (2:15 min)

HET VERHAAL

Begin

Midden

Eind

Broer en zus en beetje enge vader worden geintroduceerd

Er gebeurt iets: het jongetje bouwt een vliegtuig en die wordt kapot gemaakt

Goed of slecht einde van gebeurtenis: broer en zus vliegen weg in eigen gemaakt vliegtuig

Verhaal

Een verhaal heeft meestal een begin, midden en een eind. De film die je net zag had dat ook.

Wat gebeurde er in het begin, midden en eind van Aeronaut?

Uitleg

1. In het begin worden de personages bekend (broer en zus en beetje enge vader)
2. In het midden gebeurt er iets (het jongetje bouwt een vliegtuig en die wordt kapot gemaakt) 
3. en op het eind komt het avontuur tot een goed (of slecht!) einde (broer en zus vliegen weg in eigen gemaakt vliegtuig). 

FILMSET

Wat hoort er in deze slide bij de filmset?

Filmset

Elk groepje heeft nu een begin, midden en einde voor hun filmverhaal. 

We gaan nu door naar de volgende stap, namelijk nadenken over hoe je film eruit ziet.  

De omgeving waarin je film zich afspeelt heet de set of het decor. Het is de achtergrond van jullie film. In de achtergrond wordt alles verbeeld dat niet hoeft te bewegen. 

Een filmset heeft een achtergrond en heeft losse objecten die ver weg of juist dichtbij op de voorgrond staan, maar wel op een vaste plek.

Vraag: Wat hoort op deze slide bij de achtergrond en wat zijn de losse objecten die onderdeel zijn van het filmverhaal?

Antwoord: de mensen en het vliegtuigje zijn losse onderdelen, onderdeel van het filmverhaal. De rest hoort bij de set. 

Wat hoort er in deze slide bij de filmset?

Vraag: Wat hoort op deze slide bij de achtergrond en wat zijn de losse objecten die onderdeel zijn van het filmverhaal?

Antwoord: het meisje en het vliegtuigje zijn de losse objecten horende bij het filmverhaal. De rest hoort bij de set.

Teken je filmset! Wat is er te zien aan het begin, midden en einde!

JULLIE VERHAAL + OMGEVING

Opdracht: teken je set! 

• Bedenk met elkaar per scène (begin, midden, eind) hoe de omgeving eruit ziet. 
• Bedenk wat hoort bij de achtergrond en teken ook wat voor losse objecten er gemaakt moeten worden. 
• Dit teken je allemaal op een werkblad (zie bijlage), verdeel de taken in het groepje zodat 1-2 leerlingen elk aan een eigen deel (begin-midden of eind) werken. 

Extra film: Freilandeier 10 min 

Bespreek na:

• Waarom is dit geen tekenfilm (er zijn echte 'dingen' die tot leven komen).
• Wat kan er bewegen wat in het echt niet kan? (eieren) 
• Hoe is dat gedaan? (Daarbij maak je een foto van een voorwerp. Vervolgens beweeg je het voorwerp een klein beetje, waarna je opnieuw een foto maakt. Als je al die foto’s snel achter elkaar afspeelt, lijkt het alsof het voorwerp uit zichzelf beweegt!)

Stopmotion app