Les 4: medische/principe ethiek
Learning objective
Les 4: medische/principe ethiek
Learning objective
wat weten jullie van medische/principe ethiek?
wat is medische principe thiek?
Bedacht door de ethici Beauchamp en Childress
Helpt zorgverleners bij het maken van moeilijke keuzes
Sluit aan bij situaties uit de dagelijkse zorgpraktijk
Wordt veel toegepast in ziekenhuizen en andere zorginstellingen
Maakt gebruik van vier uitgangspunten voor goed handelen
de vier principes
Slide tekstA
Autonomie (eigen keuzes respecteren)
Weldoen (het goede doen)
Niet-schaden (geen onnodige schade veroorzaken)
Rechtvaardigheid (eerlijk en gelijk behandelen)
respect voor autonomie
iedereen mag eigen keuzes amken
respecteer zoveel mogelijk de wens van de patient
de arts moet goed inlichten en begeliding geven in het proces van keuzes maken
Weldoen
Je probeert het beste voor de cliënt te bereiken
Je helpt mensen om zich beter en veiliger te voelen
Niet alleen gezondheid, maar ook levensgeluk is belangrijk
Goede zorg betekent kijken naar wat iemand écht nodig heeft
niet schaden
je mag mennsn geen onnodige schaden toerichten
bijvorbeeld: : je mag niet zomeer een operatie uitvoeren bij een patient
Rechtvaardigheid
Iedereen verdient eerlijke en gelijke zorg
De hulp die je krijgt, hangt af van je zorgbehoefte
Persoonlijke kenmerken zoals inkomen mogen geen rol spelen
Bij spoedgevallen krijgen de meest urgente situaties voorrang
benoem de vier principes oe
Slide titel
Utrechtse methode voor morele besluitvorming
Verkenning – de situatie en vragen in kaart brengen
Explicitering – het dilemma en de mogelijkheden benoemen
Analyse – betrokkenen en argumenten onderzoeken
Afweging – argumenten tegen elkaar afwegen
Aanpak – bepalen welke stappen worden genomen
voorbeeld Utrechtse methode
Voor deze opdracht is gebruikgemaakt van de casus van mevrouw Brink uit workshop 4 op Brightspace.
De volledige uitwerking van de vijf fasen van de Utrechtse methode is opgenomen in het bijbehorende Word-document.