Week 13 Nederlands 2G

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Nederlands 2 G week 13

Afspraken in de les

Algemene afspraken m.b.t. corona!

• Je hebt je spullen op orde. Je hebt bij je: Kern (Nederlands lesboek), een schrift, een leesboek, een agenda en pen/papier.
• Spullen niet op orde: BV op Magister. Dit geldt ook voor je agenda!
• Huiswerk niet op orde: HV op magister (ook als je huiswerk voor een deel af is).
• Mobiele telefoons/tablets niet toegestaan in de les, tenzij de docent het aangeeft.
• Twee keer waarschuwen moet voldoende zijn! Zo niet, na de les bij de docent melden en dan maken we een afspraak hoe het in het vervolg beter kan in de les.

Maar eerst...

 even ontspannen met een goed boek!

Week 13 27 maart t/m 31 maart 2023

• We blijven lezen!!
  
• Boeken periode 3: thema oorlog
•  ukjtr=> code LessonUp
• Proefwerk leesvaardigheid 12/4 6e uur en 7e uur!

Leesvaardigheid

12 april

Leerdoelen

Deze week:

• leer je onderwerp en hoofdgedachte te onderscheiden
• leer je wat hoofd- en bijzaken zijn in een tekst en hoe je ze kunt onderscheiden.

Weektaak 13

• Lees de theorie op bladzijde 134
• Maak opdracht 1 t/m 4 op bladzijde 134/135
• Klaar?
• Lees het artikel op bladzijde 136
• Maak opdracht 7 en 8 op bladzijde 137
• Klaar? Pak je leesboek.

PTD rapportperiode 3 

Herhaling taalverzorging (spelling totaal)

45 min

(1x)

NEE

104

SO

Boekentoets (2 boeken)

45 min

VK

NEE

Nr.	Toets-vorm	Leerstof/ Leerdoel	Tijd	Weging	Her- kans
301	PW	Leesvaardigheid H. 2, 3, 4, 17, 18, 19 H. 32, H. 33 en H. 34	90	3	Nee
302	SO	Spreekvaardig-heid (maatsch. onderwerp)	10 min	1	Nee
303	SO	Boekentoets (2 boeken)	45 min	1	Nee

Boekenlijst 2 G - periode 3

1. Haar naam was Sarah                                Tatiana de Rosnay

2. Het dagboek van Anne Frank                  Anne Frank

3. Stilte heeft een eigen stem                      Ruta Sepetijs

4. De gelukvinder                                                Vendel/Elman

5. 't Hooge Nest                                                    Roxane van Iperen

6. Het meisje met de vlechtjes                      Wilma Geldof

Boek 2

Boek 3

Boek 4

Uitleg theorie

Op de volgende dia's wordt de lesstof van deze week behandeld.

32. Onderwerp en hoofdgedachte (p.130)

32. Onderwerp en hoofdgedachte (p.130)

32. Onderwerp en hoofdgedachte (p.130)

32. Onderwerp en hoofdgedachte (p.130)

32. Onderwerp en hoofdgedachte (p.130)

In sommige teksten moet je de hoofdgedachte zelf formuleren.

De hoofdgedachte is het antwoord op de vraag: "Wat zegt de auteur over het onderwerp?" en geeft een samenvatting van de tekst in één zin.

33. Hoofd- en bijzaken (p. 134)

33. Hoofd- en bijzaken (p. 134)

33. Hoofd- en bijzaken (p. 134)

Evaluatie

• Wat was het lesdoel en heb je voor jezelf het gevoel dat je lesdoel is behaald?
  
  
• leer je onderwerp en hoofdgedachte te onderscheiden
• leer je wat hoofd- en bijzaken zijn in een tekst en hoe je ze kunt onderscheiden.

Nakijken weektaak 

Weektaak 12

• Lees het artikel op bladzijde 132
  
• Maak opdracht 6 en 7 op bladzijde 132/133
• Klaar?
• Lees de theorie op bladzijde 134
• Maak opdracht 1 t/m 4 op bladzijde 135
• Klaar? Pak je leesboek!

Opdracht 6 bladzijde 133

a Je hebt potten, zakken en bakjes nodig om de boodschappen mee te kunnen nemen.

b Verpakkingen bieden gemak, er staat informatie op en ze behouden de kwaliteit van producten.

c Mensen vinden het concept goed, maar ze gedragen zich er niet naar. Ze gaan toch naar een gewone winkel voor het gemak en de goedkopere prijs.

Opdracht 6 bladzijde 133

d Koelemeijer geeft als tips dat winkels keus moeten bieden (een optie met verpakking en een optie zonder verpakking), en dat de locatie goed gekozen moet zijn.

e Bijvoorbeeld: Mensen vinden gemak en een lage prijs erg belangrijk, als een winkel dat niet kan bieden kiezen ze meestal voor een andere winkel.

f Eigen antwoord

Opdracht 7 bladzijde 133

Alinea 4: Nederland telt een handvol verpakkingsvrije winkels.

 Alinea 5: Naast verpakkingsvrije winkels zijn er ook verpakkingsarme winkels, waar zo min mogelijk wordt verpakt en waar klanten zelf meel kunnen malen of pindakaas kunnen maken.

 Alinea 6: Kitty Koelemeijer, hoogleraar Marketing & Retailing aan Nyenrode Business Universiteit, ziet een aantal hobbels op de weg voor deze winkels.

 Alinea 7: Het is kortom een nicheconcept. Dat aan kan slaan als de winkel op de juiste plek staat.

 

 Alinea 9: Hoogleraar Koelemeijer verwacht niet dat er straks massaal boodschappen wordt gedaan in verpakkingsvrije winkels.

Opdracht 7 bladzijde 133

a verpakkingsvrije winkels

b Is Nederland klaar voor het duurzame winkelconcept ‘verpakkingsvrije winkels’? De hoofdgedachte staat in regel 4-5.

c Alinea 1: Is Nederland wel klaar voor dit duurzame winkelconcept?

 Alinea 2: Hoewel drukbezocht, klanten kwamen volgens de eigenaren van ‘heinde en verre’, bleek het aantal vaste klanten onvoldoende.

 Alinea 3: Mede-eigenaar Dorothea Piek weet waarom het concept niet standhoudt: ‘Wij ervaren een duidelijke discrepantie tussen houding en gedrag.’

 Alinea 4: Nederland telt een handvol verpakkingsvrije winkels.

Opdracht 7 bladzijde 133

Alinea 8: Dat het lastig is ervaart ook Judith Vos van De Nieuwe Graanschuur in Amersfoort, ook een verpakkingsvrije winkel.

 Alinea 9: Hoogleraar Koelemeijer verwacht niet dat er straks massaal boodschappen wordt gedaan in verpakkingsvrije winkels.

d Deelonderwerp 1: verpakkingsvrije/-arme winkels in Nederland

 Deelonderwerp 2: de moeilijkheden van het nicheconcept

 Deelonderwerp 3: grote supermarkten versus verpakkingsvrije winkels

e Er zijn tussenkoppen voor de deelonderwerpen.