Huis
Onderdelen in deze les
- Lees de tekst voor.
- Schrijf het woord huis groot op het bord.
- Neem extra voorwerpen/plaatjes mee.
- Stel begripsvragen over de tekst en vragen om de voorkennis te activeren:
In wat voor huis woon jij?...
- Lees de tekst woord voor woord en laat
de leerlingen meelezen en de woorden aanwijzen.
Omcirkel het woord huis.
Omcirkel het woord huis.
- Let op de juiste schrijfhouding en het vasthouden van het potlood.
- Doe eerst voor op het bord.
- De leerlingen trekken eerst over en schrijven daarna zelf.
- Wijs op de ruimte tussen de letters/woorden.
- Let op de juiste schrijfhouding en het vasthouden van het potlood.
- Doe eerst voor op het bord.
- De leerlingen trekken eerst over en schrijven daarna zelf.
- Wijs op de ruimte tussen de letters/woorden.
Omcirkel de ui.
Omcirkel de ui.
Omcirkel huis.
- Luister.
- Lees mee.
- Zeg na.
- Luister
- Lees mee.
- Zeg na.
Luister en lees mee.
- Luister.
- Lees mee.
- Zeg na.
- Deel Kopieerblad Dictee uit.
- Neem dictee 1 af (5 woorden).
- Kijk samen na (volgende dia).
1. de week
2. het uur
3. het huis
4. het boek
5. de les
- De leerlingen moeten eerst het woord zeggen.
- Daarna vullen ze de ontbrekende letters in.
Wat zie je? (woorden flitsen)
Wat zie je?
Omcirkel het juiste woord.
Wat zie je?
Omcirkel het juiste woord.
Wat zie je?
Omcirkel het juiste woord.
- Let op de juiste schrijfhouding en het vasthouden van het potlood.
- Doe eerst voor op het bord.
- De leerlingen trekken over en schrijven daarna zelf.
- Wijs op de ruimte tussen de letters/woorden.
- Let op de juiste schrijfhouding en het vasthouden van het potlood.
- Doe eerst voor op het bord.
- De leerlingen trekken eerst over en schrijven daarna zelf.
- Wijs op de ruimte tussen de letters/woorden.
- Let op de juiste schrijfhouding en het vasthouden van het potlood.
- Doe eerst voor op het bord.
- De leerlingen trekken eerst over en schrijven daarna zelf.
- Wijs op de ruimte tussen de letters/woorden.
- Let op de juiste schrijfhouding en het vasthouden van het potlood.
- Doe eerst voor op het bord.
- De leerlingen trekken eerst over en schrijven daarna zelf.
- Wijs op de ruimte tussen de letters/woorden.
Wat is dit?
de uil
de muis
de tuin
het huis
Wat is dit?
de tuin
de duik
ik huil
de uil
Wat is dit? de ... / het ...
Wat is dit? de ... / het ...
Wat is dit?
het huis
ik huil
de buik
de duik
Wat is dit?
de tuin
ik huil
de uil
de ui
Wat is dit? ik ...
Wat is dit? de ... / het ...
de uil
de duik
het huis
de muis
de duim
de tuin
de ui
ik huil
Wat is dit?
de vuist
de trui
de buik
de spuit
Wat is dit?
het kruis
de bruid
het fruit
de trui
Wat is dit? de ... / het ...
Wat is dit? de ... / het ...
Wat is dit?
de bruid
de trui
de vuist
de buik
Wat is dit?
de trui
de spuit
de bruid
de buik
Wat is dit? de ... / het ...
(laatste)
de trui
de spuit
de buik
de vuist
het fruit
de bruid
het kruis
- Pak Kopieerblad Dictee.
- Laat dictee 1 omvouwen.
- Neem dictee 2 af (5 woorden).
- Kijk samen na (volgende dia).
1. de stoep
2. de lamp
3. de trui
4. de was
5. de muis
Zet de video op de volgende dia aan.
De leerlingen lezen hardop mee.
Schrijf het goede woord op.
Denk ook aan de lidwoorden en woorden als ik.
Schrijf het goede woord op.
Denk ook aan de lidwoorden en woorden als ik.
Schrijf het goede woord op.
Denk ook aan de lidwoorden en woorden als ik.
Luister en lees mee.
Luister en lees mee.
- Luister en lees mee.
- Kies het goede antwoord.
- Luister en lees mee.
- Kies het goede antwoord.
- Vul in: ui of uu.
- Schrijf de goede tijden op.
Omcirkel het woord huis.
Start de video op de volgende dia.
Zet het geluid aan!
De leerlingen lezen mee met de video.
Let op: het gaat behoorlijk snel, zet in dat geval de afspeelsnelheid lager bij de instellingen (tandwieltje).
Auditieve analyse:
- Deel de letterkaartjes uit.
- Zeg een woord (bijv. muis).
- Laat het woord leggen.
- Welke letter komt eerst/laatst?
- Welke letter is in het midden?
- Laat meer woorden leggen.
h
Auditieve synthese:
- Zeg de klanken van een woord (bijv. b - ui - k).
- Laat het juiste woord aanwijzen.
- Laat een leerling een woord zeggen in klanken.
- Behandel alle woorden.
Hoor je de klank ui?
Trek een lijn.
(De leraar zegt de woorden.)
De leerlingen maken 5 woorden
met de gegeven letters.
Tip: Gebruik de letterkaarten voor
leerlingen die dit moeilijk vinden.
- Pak Kopieerblad Dictee.
- Laat dictee 1 en 2 omvouwen.
- Neem dictee 3 af (5 zinnen).
- Kijk samen na (volgende dia).
1. Ik ga naar huis.
2. Ik neem de tram.
3. Ik kom thuis.
4. Ik ben lui.
5. Ik ga lekker slapen.
... woorden maken
S
P
E
L
E
N
L
1
3
1
2
2
1
1
f
k
v
n
p
h
ui
ee
m
l
g
d
r
t
s
f
k
v
n
p
h
ui
ee
m
l
g
d
r
t
s
f
k
v
n
p
h
ui
ee
m
l
g
d
r
t
s
f
k
v
n
p
h
ui
ee
m
l
g
d
r
t
s
f
k
v
n
p
h
ui
ee
m
l
g
d
r
t
s
f
k
v
n
p
h
ui
ee
m
l
g
d
r
t
s
f
k
v
n
p
h
ui
ee
m
l
g
d
r
t
s
(laatste)
f
k
v
n
p
h
ui
ee
m
l
g
d
r
t
s
- Kopieer de memorybladen.
- Speel memory in tweetallen.
De leerlingen kunnen extra oefenen met de woorden door de volgende dia te delen.
