V5 24-25

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Bienvenue V5/6 !

• Asseyez-vous et prenez vos livres et vos pochettes
• Les sacs par terre et les iPads dans le sac.

Bienvenue V5 !

Programme :

• Questions ex. 8 + 9? 
• Se présenter
• Grammaire I   
• Au travail ! 11ABCD
• Les devoirs pour le prochain cours
  

V5 Mardi 27 février

Suite du cours de lundi 26 février :

§7 le pronom personnel = het persoonlijk voornaamwoord

Wat is een persoonlijk voornaamwoord?
Noem voorbeelden.

Persoonlijke voornaamwoorden

Kan een persoon, dier of ding aangeven en/of ook een zelfstandig naamwoord vervangen.

Het persoonlijk vnw kan verschillende functies hebben:

- Als onderwerp. Bijv. ik, jij, wij

- Als lijdend voorwerp. Bijv. mij, jou, hem

- Als meewerkend voorwerp. Bijv. (aan) mij, (aan) jou, (aan) hem

Vervang de naam Marie door een persoonlijk voornaamwoord:
Marie mange un hamburger.

1. Il mange un hamburger
2. La fille mange un hamburger
3. La mange un hamburger
4. Elle mange un hamburger

Franse persoonlijke vnw als ONDERWERP..

Lijdend voorwerp (1)

• Je vois Lucas  >
• Je vois Lisanne > 
• J'invite Lucas >
• J'invite Lisanne > 

(!) Le/La > L'  als het ww met een klinker of stomme h begint.

• Je le vois 
• Je la vois 
• Je l'invite 
• Je l'invite 

• Ik zie hem
• Ik zie haar
• Ik nodig hem uit
• Ik nodig haar uit

Vervang het lijdend voorwerp:
Je mange la pizza.

1. Je le mange
2. Je la mange
3. Je l' mange
4. Je les mange

Lijdend voorwerp (2)

Je vois Lisanne et Lucas > 

Je vois les garçons >

J'invite Lisanne et Lucas > 

J'invite les filles >

(!) Voor meervoud gebruik je altijd les om de namen of zelfstandige naamwoorden te vervangen.

1. Je les vois
2. Je les vois
3. Je les invite
4. Je les invite

Vervang het lijdend voorwerp:
Je mets les vêtements.

1. Je le mets
2. Je la mets
3. Je l' mets
4. Je les mets

Vervang het lijdend voorwerp:
Tu aimes le jus d'orange.

1. Tu le aimes
2. Tu la aimes
3. Tu l'aimes
4. Tu les aimes

Vervang het lijdend voorwerp:
Je vois la prof.

Marie a pris [des photos] de la fête ;
Elle … a mises sur Internet.

Elle a envoyé [un mail],
vous ne … avez pas reçu ?

Meewerkend voorwerp (1)

1. Je donne un cadeau à Lucas.
2. Je donne un cadeau à Lisanne. 
3. >> Je lui donne un cadeau.
4. (!) Meewerkend vw in het enkelvoud ALTIJD 'lui' 

Meewerkend voorwerp (2)

1. Je donne un cadeau à Lucas et Lisanne.
2. Je donne un cadeau aux garçons. 
3. >> Je leur donne un cadeau.
4. (!) Meewerkend vw in het meervoud ALTIJD 'leur' 

Vervang het meewerkend voorwerp:
Tu donnes le livre à Jean.

1. Tu le donnes le livre.
2. Tu lui donnes le livre.
3. Tu les donnes le livre.
4. Tu leur donnes le livre.

Vervang het meewerkend voorwerp:
Elle parle à ses collègues.

1. Elle le parle
2. Elle lui parle
3. Elle les parle
4. Elle leur parle

Vervang het meewerkend voorwerp:
Vous envoyez un mail au directeur.

1. Vous l'envoyez un mail.
2. Vous lui envoyez un mail.
3. Vous les envoyez un mail.
4. Vous leur envoyez un mail.

Vervang het meewerkend voorwerp:
Elle dit tout à sa mère.

De plaats van het persoonlijk voornaamwoord (1)

We plaatsen het pers. voornaamwoord vóór de persoonsvorm

Je donne une fleur à ma mère :  

1. Je la donne à ma mère              
2. Je lui donne une fleur       
3. Je la lui donne 

De plaats van het persoonlijk voornaamwoord (2)

Maar..... staat er een infinitief in de zin, dan plaatsen we het vóór het infinitief

Y + EN -> komen altijd als laatste!

Je vais donner une fleur à ma mère 

1. Je vais la donner à ma mère  
2. Je vais lui donner une fleur 
3. Je vais la lui donner  

Vervang het onderstreepte zinsdeel

Les Français aiment beaucoup les films artistiques

Vervang het onderstreepte zinsdeel

Les  élèves posent des questions à leur prof.

Vervang het onderstreepte zinsdeel

Olivier donne un ticket de film  à sa petite amie.

Vervang het onderstreepte zinsdeel

Mes parents vont parler au directeur.

Les pronoms personnels  met nadruk of na een voorzetsel : 

Moi, j'ai chanté papaoutai hier soir!  (met nadruk)                                      MOI

Papa est parti sans toi! (na voorzetsel)                                                            TOI

Lui, il est parti tout seul.  (met nadruk)                                                              LUI

J'ai acheté les fleurs pour elle. (na voorzetsel)                                             ELLE

Cette chanson est pour nous, enfants abandonnés! (na vz)                  NOUS

Cette chanson est pour vous, pères absents! (na voorzetsel)              VOUS

Il n'est jamais très loin et pense à eux (na voorzetsel)                                EUX

il part très souvent travailler sans elles (na voorzetsel)                             ELLES

Vervang het onderstreepte zinsdeel

Frank va rejoindre Marc et Patrick devant le métro.

Il y a encore [du sirop] contre la toux?

Mon frère va [dans la cuisine] pour réchauffer le plat.

Il faut manger des fruits chaque jour.

1. Il faut en manger tous les jours.
2. il les faut manger tous les jours.
3. Il faut y manger tous les jours.
4. Il faut leur manger tous les jours.

Tu veux parler au médecin de ton problème

1. Tu le veux parler de ton problème?
2. Tu veux lui parler de ton problème?
3. Tu veux le parler de ton problème?
4. Tu y veux parler de ton problème.

Si tu vas en ville, dis-le moi ;
je voudrais … aller aussi. (er)

Mes frères sont super sympas,
je m’entends bien avec … . (hen)

Bienvenue V5 ! Le 9 septembre

Programme :

• Quizlet (Nigel & Lars)
• Pochettes + signaalwoorden stencil
• Voca Regarder
• Questions ex. 2 + ex. 11a ?
• Les devoirs pour le prochain cours
  

p.107 voca regarder

p.107 voca Lire U1

GRAMMAIRE I – HET GEBRUIK VAN DE VERLEDEN TIJDEN

Exercice 11A – révision

1. Quand il était petit, imparfait – être

 Samuel dansait tout le temps. imparfait – danser

2. Un jour, avec l’école, il est allé voir un passé composé – aller

 spectacle de danse.

3. Il était fasciné ! imparfait – être

4. Quand il est rentré à la maison, passé composé – rentrer

 il a déclaré : « Je veux devenir danseur. » pc – déclarer

5. Ses parents trouvaient cela un peu imparfait – trouver

 bizarre pour un garçon.

6. Mais il a beaucoup insisté. passé composé – insister

7. Finalement, ses parents l’ont inscrit à un passé composé – inscrire

cours de danse classique.

8. Ce jour-là, il a dansé de joie ! passé composé – danser

Au travail: 15 mn 11BC & F* / D *** 

c: le passé simple

Le PASSÉ SIMPLE

• seulement utilisé dans des textes littéraires  
• Wij zouden de passé simple vertalen als imparfait.
• Pas besoin de l'apprendre par coeur, il faut juste pouvoir le reconnaître dans les textes. 

LET OP : 

être:                                        faire:

je fus                                      je fis

tu fus                                     tu fis

il fut                                        il fit

nous fûmes                         nous fîmes

vous fûtes                            vous fîtes

ils fûrent                               ils firent

facile à retenir:

le verbe faire a un "i", le passé simple de ce verbe a donc un "i" dans les terminaisons

exemples

je chantai ( du verbe chanter)

nous finîmes (du verbe finir)

ils vendirent (de verbe vendre)

parfois on reconnaît le participe passé du verbe (soms herken je de passé simple aan het voltooid deelwoord)

je reçus ( reçu est le participe passé du verbe recevoir)

il put (pu est le participe passé du verbe pouvoir)

tu voulus (voulu est le participe passé du verbe vouloir

il eut (eu est le participe passé du verbe avoir)

van welk werkwoord is dit de passé simple?
il fut

tu partis (schrijf infinitief op)

elles chantèrent (schrijf infinitief op)

Vertaal de vorm van de passé simple in het Nederlands
Il n'accepta pas ma réponse.

Vertaal de vorm van de passé simple in het Nederlands

Ce fut une déception énorme.

B: correction 1-9  : 

A &B  Eigen antwoorden.  Par exemple : « Moi, je ne réagis jamais quand quelqu’un s’adresse à moi dans la rue », ou « Un journal numérique gratuit, pourquoi pas ? C’est gratuit ! »

2.1 rôle principal hoofdrol     6 se rendre compte zich realiseren

2 déranger storen                    7 lâche laat los

3 notamment met name      8 long métrage speelfilm

4 mineur minderjarig             9 bouge beweeg

5 détenir vasthouden            10 séance voorstelling       

Over:embêtant = vervelend/ recherche = zoektocht, onderzoek

3. 1 le directeur du casting : avant le film

 le livreur de pizzas : pendant le film

2 Ze willen geld verdienen (door ouders te laten geloven dat hun dochter in gevaar is).

3 Vanaf het moment dat de pizza bezorgd is en de ouders een dreigbriefje met de foto van hun dochter vinden.

4. 1 un film d’horreur   / 2 B   / 3 Op de eerste foto kijkt ze niet bang genoeg. Ze denkt daardoor dat ze geen talent heeft.

4 Ils doivent mettre 5 000 euros dans la boîte et l’apporter au cinéma.  / 5 B   / 6 Het is de losprijs (een vaste prijs) die de ouders moeten betalen om hun dochters vrij te krijgen.

5. Voorbeelduitwerking:

A + B  sentiment réaction nouvelle réaction

1 la curiosité C’est quel genre de film ? C’est pour le rôle principal ?

2 l’enthousiasme Ça serait super ! Ah oui, je voudrais bien !

3 l’indifférence Ça m’est égal. Ça ne m’intéresse pas vraiment .

4 la surprise Moi ? Je n’ai pas de talent, moi ! Moi ? Je ne suis pas acteur/actrice !

6. A 1d, 2f, 3c, 4b, 5a, 6e

B 1 C’est le ton qui fait la musique.

 2 Tu dois tourner la page.

 3 C’est le portrait de son père.

7. 1 C s’inscrire – zich inschrijven

2 B respire – haalt adem

3 A fonder – oprichten

4 B un endroit – een plek

5 A une dent – een tand

6 A découvertes –- ontdekkingen

7 B inoffensif – ongevaarlijk

8 A une bombe – een spuitbus

9 B réalisateur – regisseur

10 C vers – rond / ongeveer

8 1 B  / 

2 a Phosphore is een blad voor jongeren.

 b De doelgroep bestaat uit scholieren uit de bovenbouw.

I Julia Ze zingt in een band en schrijft liedjes. Ze heeft altijd gezongen.  Ze heeft de band opgericht toen zij naar de vierde / naar de bovenbouw ging.

II Simon Hij doet aan free-run. Hij is begonnen toen hij 13 was, in zijn kleine stad. Toen hij 16 was, begon hij in Parijs.

III Camille Ze is dol op archeologie. Toen zij meedeed aan opgravingen heeft ze een 550.000 jaar oude tand van een mens gevonden.

IV Bébar Hij maakt graffiti. Hij heeft tekenen altijd leuk gevonden. Op een dag kreeg hij een paar spuitbussen. Sinds dat moment tekent hij graffiti op muren.

9. 1 a = vrai, b = on ne sait pas, c = faux, d = on ne sait pas, e = faux

2 ville parfaite – toits hauts – relief – endroits cachés

3 B    / 4 C

5 a Camille, lycéenne, allait au lycée sans grande motivation et s’ennuyait à la maison.= imparfait

 b Un jour, Valentin, un ami, lui a proposé de participer à un chantier de fouilles. Et au cours d’une fouille, elle a trouvé une dent humaine. = passé composé

 c Aujourd’hui, je sais que je veux faire un master d’archéologie après mon bac S. = présent

6 Wat hij deed was illegaal. Hij was bang voor de politie.

ex 9  - suite

7 Positief, want vanaf dat moment heeft hij alleen in opdracht gewerkt. Hij was dus niet meer bang voor de politie.

8 Ze wil 3.000 euro inzamelen om aan een filmacademie in Brussel te kunnen studeren.

9 a Financement participatif is crowdfunding.

 Woorden of zinnen uit de tekst die kunnen helpen bij het raden:

 2 500 euros collectés Objectif : 3 000 euros

 Mon rêve, c’est l’an prochain, d’aller étudier à …

 faire des études à l’étranger est coûteux

 À quoi va me servir le financement ?

 À payer les frais d’inscription et mon loyer les premiers mois.

 b Bébar. Hij droomt ervan om na het eindexamen in Amerika gaan studeren, maar dat is te duur voor hem.

10 C hulp

Au travail: 15 mn 6 t/m 9 (p.13/14)

Les devoirs

Appr. : voca Lire NF

Finir : ex. 6 t/m 9

Réviser : §21.2 t/m §21.4 manuel

D  écrire : les passions 12-17 

zelfstandig : 12/13

en classe :  ex 14: 

Complétez les phrases de son histoire.Utilisez l'imparfait ou le passé composé.

En août, mes grands-parents  ______________________________________(maken) un grand voyage.

 Ils __________________________________(bezoeken) trois pays en Asie.

Ce / C' ________________________(zijn) une expérience inoubliable pour eux.

Autrefois, ils ne ________________________(reizen) jamais parce qu'ils n' ___________________ (hebben) pas beaucoup de temps.

ex 14: Complétez les phrases de son histoire.Utilisez l'imparfait ou le passé composé.

En août, mes grands-parents ont fait (maken) un grand voyage. Ils ont visité (bezoeken) trois pays en Asie.

Ce / C' était (zijn) une expérience inoubliable pour eux. Autrefois, ils ne voyagaient pas parce qu'il n'avait pas beaucoup de temps.

oef 15 : au livre: onderstreep in de tekst van LENA en vul in (p21)

oef 16 : au livre  : répondez aux questions de votre copain....