Livia Herhalingsles Hoofdstuk 2: het Oude Egypte

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welk verbond heeft God gesloten met Abraham?

Herhalingsles Hoofdstuk 2: het Oude Egypte

Planning

- leerstof Hoofdstuk 2: Het oude Egypte herhalen 

-  Werkvorm 'Welk Woord Weg'

Beneden-Egypte

Boven- Egypte

Veel woestijn

Bijna iedereen

leeft langs de Nijl of in de delta van Beneden Egypte

Beneden Egypte

Boven Egypte

Waarom wordt Egypte 'een geschenk van de Nijl' genoemd?

Irrigatie landbouw

Systeem waarmee op een kunstmatige manier voldoende water wordt aangevoerd zodat de akkers voldoende water hebben.

Te veel voedsel

Overschot aan voedsel -> niet iedereen hoeft meer als boer te werken. 

Gevolg?

Specialisatie van ambachten

Sommige ambachtslieden gingen maar één ding maken zoals bijlen of brood en werden daar heel goed in. Dit noem je specialisatie.

Ontstaan van handel

• Boeren en ambachtslieden gingen naar
  markten.
  
  
• Ruilhandel; geen geld
  
  
• Transport over de Nijl
  
  
• Specialiseren in handel: 
  Handelaren.
  

Steden ontstaan

Door de bloeiende economie ontstond veel rijkdom: er kwam veel welvaart in Egypte. Mensen werden gezonder en ouder > wat is het gevolg?

Zet de zinnen in de juiste volgorde.

Niet iedereen hoeft meer boer te zijn

Sommige menssen gaan zich specialiseren: er ontstaan verschillende beroepen.

De irrigatielandbouw zorgde voor hoge opbrengsten

Boeren hielden een deel van hun oogst over.

Irrigatiesysteem

Ambacht

Akkerbouw

Veeteelt

Leg uit wat welvaart en bevolkingsgroei met elkaar te maken hebben?

Leg uit hoe de Nijl zorgde voor meer handel in Egypte

landbouwstedelijke samenleving

samenleving waarbij de meeste mensen leven op het platteland en leven van de landbouw maar er zijn ook steden met ambachten en handel.

Egypte wordt één staat

• Irrigatielandbouw 
• Samenwerking is belangrijk
• Leiders verdeelden de taken
• Boeren betaalden belasting aan de leiders
• Daarmee betaalden zij ambtenaren en soldaten.
• Een gebied met een regering heet een staat

Onder-Egypte

Boven-Egypte

Boven en onder-Egypte

De goddelijke farao

-volk

-onderdaan

Hoe toonde de farao zijn macht?

Het schrift was belangrijk in de Egyptische samenleving, waarom?

Functies van het schrift

• Belangrijk om wetten op te schrijven
• Belangrijk om belastingopbrengsten bij te houden

Einde Prehistorie

Prehistorie of Historie?

1. Historie
2. Prehistorie

Prehistorie of Historie?

1. Historie
2. Prehistorie

Godsdienst:

• tempels: woningen voor de goden of voor overleden farao's die als god vereerd werden.
  
• Gewone mensen mochten hier niet naar binnen, alleen priesters die elke dag rituelen uitvoerden mochten hier komen.
  
• offers: Egyptenaren geloofden dat een god door de offers zorgde voor voorspoed in het leven.

Egyptische tempel

Tempel van Hatsjepsoet, de eerste vrouwelijke farao

Egyptische beschaving

• Bij de tempels waren opslagruimtes in werkplaatsen, er was een school voor schrijvers en een bibliotheek. 
• schilderkunst en beeldhouwkunst.
• Wetenschap

Een ontwikkelde cultuur noemen we beschaving.

Wat is het verschil tussen normen en waarden?

De Egyptenaren geloven in meer dan één god. Dit noemen we...

1. multiplysme
2. polytheïsme
3. monotheïsme
4. polotheïsme

de farao en zijn familie

priesters

hoge ambtenaren

edelen

ambachtslieden

handelaren

lage ambtenaren

boeren

landarbeiders

Slaven

Hoe kun je op een afbeelding
de sociale verschillen tussen
de mensen zien?

Hogerop komen:

kinderen namen meestal het beroep van hun ouders over, toch kon je in de Egyptische samenleving hogerop komen.

Hoe kon je alsnog hogerop komen in de Egyptische samenleving?

Welk heilige boek hoort bij welk geloof?

Jodendom

Islam

Christendom

Bijbel

Tenach

Koran

Is het verhaal van Mozes echt gebeurd?

Gebruik de woorden: overlevering en bewijs.

Werkvorm 'Welk Woord Weg'

Opdracht 1: Welk begrip kun je in het rijtje weglaten?

Opdracht 2: Kun je uit ieder rijtje ook nog een tweede begrip kiezen dat er om een andere reden niet bij hoort?

Voorbeeld: rood - zwart - groen - fiets

opdracht 1 : Ik laat fiets weg, omdat een fiets geen kleur is en de rest wel.

 Opdracht 2: Ik kan zwart eventueel ook weglaten, omdat zwart technisch gezien geen kleur is.

Hoe maak je een samenvatting

1. Lees de hele tekst goed door. Begrijp waar het over gaat voordat je begint.
2. Markeer kernzinnen. Onderstreep hoofdgedachten en belangrijke termen.
3. Noteer de hoofdpunten per alinea. Wat is de kernboodschap van elke paragraaf?
4. Gebruik je eigen woorden. Vermijd het letterlijk overnemen van zinnen.
5. Wees beknopt. Schrijf kort en krachtig, zonder herhaling of details.
6. Controleer je samenvatting. Klopt de inhoud en is het goed leesbaar?