Spreken en luisteren

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welkom

Welkom 1Vb

Lezen in je boek!

Lekker lezen in je boek!

Welke zin raakt jou?

En waarom?

Vandaag

• Lezen + Wat raakt je?       20'
  
  
• Huiswerk bespreken          5'
  
  
• Cursus Spreken in Plot      55'
       Communicatie
    
  

LESDOELEN

•  Ik kan onder woorden brengen waarom een bepaalde zin in mijn boek mij raakt
  
  
• Ik weet wat het effect is van goed of slecht luisteren op een spreker
  
  
• Ik weet wat non-verbale communicatie en het effect daarvan is
  
  
• Ik kan mijn eigen associaties bij een thema uitleggen
  
  
• Ik weet wat het begrip ‘eenduidig’ betekent.

Je kunt heldere kernzinnen formuleren

Huiswerk bespreken

Alert-verhaal: Feedback verwerkt?
Bulb-link gestuurd?

Zijn er nog vragen? Heb je hulp nodig?

Tip

Tip: schrijf onder de opdracht wat je ervan vond, hoe het ging en wat je hebt gedaan met de feedback.
Zo laat je zien dat je je ontwikkelt.

Wat is belangrijk
in een goed gesprek?

communicatie

= bedoeld of onbedoeld (bewust of onbewust) een bepaalde boodschap overbrengen op iemand anders.

Dus eigenlijk communiceer je altijd, ook als je niets zegt.

Communicatie

- Zender
- Boodschap
- Kanaal of medium

- Ontvanger

- Ruis

Zender, ontvanger, medium, ruis?

Miscommunicatie 

(ruis)

Communicatie

Verbale communicatie      <=>     non-verbale communicatie

Beluister dit audiofragment

Communicatie

verbale communicatie = met woorden

non-verbale communicatie = met lichaamstaal

Bedenk drie manieren om non-verbaal te communiceren

Non-verbale communicatie is...

1. lichaamstaal en gezichtsuitdrukkingen
2. communicatie met emoticons

Cursus spreken in PLOT

Les 1

Ervaringen uitwisselen en brainstormen

Opdracht 1: Ervaringen uitwisselen

Jullie gaan in tweetallen in twee minuten aan elkaar vertellen wat jullie ervaringen zijn met feesten.

    Leerling A: je vertelt over het laatste feest dat je meegemaakt hebt.
    Leerling B: je luistert aandachtig. Je reageert niet met woorden, maar non-verbaal: je knikt, kijkt je klasgenoot aan en kijkt geïnteresseerd.

Na 2 minuten wordt het helemaal stil.

Reflectie

    Hoe was het voor de leerlingen A om je verhaal te mogen doen?
    Wat vond je fijn?

  

 Hoe was deze manier van luisteren voor de leerlingen B?

    Wat heb je onthouden van het verhaal van leerling A?

Samen oefenen

Een duo komt voor de klas op de stoelen zitten.
Leerling B: je vertelt over het laatste familiefeest dat je meegemaakt hebt.

Leerling A: je krijgt je luisterinstructie van de docent.

Opdracht luisteraars:

Let op de non-verbale communicatie van leerling A en B: wat valt op?

Reflectie: Hoe was het voor leerling B om zo zijn verhaal te doen? Hoe was het voor A om zo te luisteren?

Wat heb je onthouden van het verhaal van A?

 Aan de slag

Spreken 1, les 1:

Maak opdracht 3: brainstormen over een feest

Werk in duo's.

Reflectie

LESDOELEN behaald?

•  Ik kan onder woorden brengen waarom een bepaalde zin in mijn boek mij raakt
  
  
• Ik weet wat communicatie is
• Ik weet welke elementen een rol spelen in communicatie
  
  
• Ik weet wat non-verbale communicatie is en wat het effect daarvan is
  
  
• Ik kan mijn eigen associaties bij een thema uitleggen

Je kunt heldere kernzinnen formuleren

Volgende les

Boekenspeeddate

Vergeet je boek en je presentatie niet mee te nemen naar de les!

Bedankt!!!

Bedankt voor het 

meedoen!!!