Opening H6 + H6.1 (1/2) De middeleeuwse stad

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

H6 Koningen, burgers en kruisvaarders

Toets bespreken volgende week

Lesdoelen

• Je kunt uitleggen waarom in Europa vanaf de elfde eeuw steden ontstonden en bestaande steden groeiden.

Lees 'in dit hoofdstuk' en 'van het platteland naar de stad' (P. 115 en 117)

Vind minstens TWEE landbouwontwikkelingen en noteer die.

Landbouwontwikkelingen

• Bossen en moerassen voor landbouw geschikt maken.
• Drieslagstelsel (3 stukken grond, zomer, winter, brak)
• Betere ploeg (IJzer en paard)

Situatie begin middeleeuwen:

Situatie late middeleeuwen:

Verstedelijking

• Er kwamen steeds grotere oogsten, door slim gebruik van grond en technieken. --> Gevolg? 
• Minder boeren nodig --> Gevolg?
• Boeren zoeken kansen in steden --> Gevolg?
• Steden groeien!

Lees Ambachtsgilden

Wat zijn voorbeelden van ambachten?

Ambachten

Ambachtsgilden

• Een organisatie met dezelfde beroepen -> Ambachtsgilden
• Geen lid van de gilde? Dan mocht je de ambacht niet uitoefenen in die stad.
• Je werd meester in de gilde na een examen, dan mocht je je eigen bedrijf pas starten.

Lesdoel beantwoorden

Waarom groeiden de steden?

-

-

Waarom ontstonden er steden?

Deze moeten jullie zelf beantwoorden voor de volgende les na het lezen van 6.1.

Huiswerk

Maken:

H6 Oriëntatie 1 en 2, 6.1 3,4,5 en 6

en ook deze vraag beantwoorden 'Waarom ontstonden er steden?'

Excursie naar het Archeon

Het dagprogramma

08.25 uur: Verzamelen bij je mentor bij de PARKEERPLAATS achter de school. Bus vertrekt uiterlijk 08.45 uur!
09.50 uur: Aankomst bus Archeon: Met je mentor loop je naar de ingang en hoor je welke doe-route je gaat volgen.
10.05 uur: Start Doe-route
11.50 uur: Gezamenlijke lunch bij de Romeinse herberg (NR.24 op de plattegrond)
12.25 uur: Start groepsopdracht. TIP: Verdeel je tijd, blijf niet te lang hangen in 1 periode!
14.15 uur: Ieder groepje meldt zich bij de uitgang/winkel bij de eigen mentor.
14.30 uur: Bus vertrekt.
15.30 uur: Aankomst Gorinchem (onder voorbehoud van files).

Doe-route

De groepsopdracht

1.  Onderzoeksvraag
2. Informatie verzamelen
3. Poster verwerking

1. Onderzoeksvraag

• Richt je bij je onderzoek op het onderwerp over de leefwijze van de mens dat jullie als groepje gekozen hebben (bijvoorbeeld huisvesting of kleding of voedsel).
  
• Je gebruikt alleen de informatie die hierover in het Archeon beschikbaar is (dus geen internet of geschiedenisboek).
  
• Verzamel voldoende informatie in het Archeon door objecten te fotograferen en bij elk gefotografeerd object met steekwoorden kort aantekeningen te maken met informatie over dit object.
  
• Het moet informatie zijn uit alle drie de periodes. Anders kun je de gegevens niet vergelijken met elkaar (en dus ook de onderzoeksvraag niet beantwoorden).
  
• Lees en gebruik daarom eerst het stappenplan hieronder en de uitleg over de indeling van het park in drie periodes (blz.5) samen met de plattegrond van het Archeon (blz.6).
  

2. Informatie verzamelen

a. foto’s maken:

Loop met je groepje door de drie verschillende periodes die het park heeft. Maak per periode in het park minimaal twee foto’s van twee objecten die gaan over het door jullie gekozen onderwerp. Maak daarnaast per periode minimaal één ‘groepsselfie’ van jullie groepje met op de achtergrond één object dat jullie kenmerkend/typerend vinden voor deze periode.

 b. aantekeningen maken:

Bij elke gemaakte foto maak je kort aantekeningen (met steekwoorden) van het object over de volgende zaken:

Wat is het? Uit welke periode? Van welk materiaal gemaakt? Functie: waarvoor gebruikt?

Wat is anders als je het vergelijkt met andere periodes? Wat is hetzelfde gebleven als je het vergelijkt met andere periodes?

3. Poster verwerking

Zorg dat je alle verzamelde informatie (foto’s, aantekeningen én deze opdracht) goed bewaard en de eerstvolgende les meeneemt! 

Spreek binnen je groepje dus goed af wie welk materiaal meeneemt naar deze les.