Eindpresentatie VHDlE

Eindpresentatie Design Thinking

Stacey Versluis-Eikelenboom

1 / 10

Slide 1: Tekstslide

WelzijnMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 4

In deze les zitten 10 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

Eindpresentatie Design Thinking

Stacey Versluis-Eikelenboom

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Van verwondering naar ontwerp

Tijdens de examenperiode van het keuzedeel Persoonlijk Profileren viel mij op dat er veel onduidelijkheid en verwarring was bij studenten én docenten.

➡️Studenten wisten niet hoe of waar ze hun GO moesten inleveren, ondanks uitleg.
➡️Docenten gaven verschillende instructies.
➡️Digibib bevatte twee versies van het examen, wat extra verwarring veroorzaakte.

➡️Samenwerking en communicatie met het examenbureau leverde irritaties op

Mijn verwondering: Hoe kan het dat een proces dat zo belangrijk is, zo onduidelijk blijft?

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Daaruit ontstond mijn onderzoeksvraag:

Hoe kunnen communicatie en procesinrichting rondom het examen Persoonlijk Profileren verbeterd worden om verwarring en fouten te voorkomen?

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ontwerp – Wat heb ik gemaakt en waarom past dit bij mijn doelgroep?

Op basis van observaties, interviews en literatuur koos ik voor:

➡️Een universele PowerPoint voor docenten met eenduidige instructies.

➡️Een visueel stappenplan voor studenten dat eenvoudig, overzichtelijk en digitaal

beschikbaar is.

Waarom?

➡️MBO-studenten hebben behoefte aan structuur, visuele ondersteuning en duidelijke taal.
➡️Docenten willen uniformiteit in uitleg.
➡️Dit ontwerp sluit aan bij theorieën zoals Rosenshine’s EDI, Self-Determination Theory en

scaffolding.

Slide 4 - Tekstslide

Rosenshine: kleine stapjes, stellen van vragen, geven van voorbeelden, begeleiden van een oefening

Formatiefhandelen: heldere leerdoelen, instructie, checken of het geland is, actieve verwerking, exit ticket

SDT:fundamentele basis behoeften, autonomie, competentie, verbondenheid

Belangrijkste inzichten – Wat ontdekte ik tijdens het proces?

➡️Communicatie is belangrijk: Onduidelijke of late informatie leidt tot stress en fouten.
➡️Structuur geeft houvast: Studenten werken beter met voorspelbare stappen en visuele

hulpmiddelen.
➡️Praktijkgerichtheid motiveert: Koppel het GO-proces aan het belang voor diploma en

beroepspraktijk.
➡️Standaardisatie voorkomt chaos: Eén format voor alle docenten maakt het proces

transparanter.

➡️Digibib blijft een struikelblok: Extra uitleg en begeleiding zijn nodig.
➡️Inclusie: Uitleg digitaal beschikbaar, het is herhaalbaar voor de student, visuele

ondersteuning