HM 1.3
UNIVERSITEIT TWENTE.
HM1 Sessie 3
De zoektocht naar kennis II: Geldigheid
De zoektocht naar kennis II: Geldigheid
1 / 31
volgende
Slide 1: Tekstslide
IntersectoraalMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5
In deze les zitten 31 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
UNIVERSITEIT TWENTE.
HM1 Sessie 3
De zoektocht naar kennis II: Geldigheid
De zoektocht naar kennis II: Geldigheid
Slide 1 - Tekstslide
Check-in
YOU = HUME
Slide 2 - Tekstslide
YOU = HUME
HUME
HUME
HUME
HUME
Slide 3 - Tekstslide
Een lesje gereedschap
- Het werken met redeneerschema's
- Deductie
Slide 4 - Tekstslide
Wie geeft dit college eigenlijk?
1e ronde (10 minuten)
9 groepen van 4 bereiken intern consensus op basis van;
1."Wat is het verschil tussen waarheid en geldigheid en
waarom is dat verschil zo belangrijk?"
waarom is dat verschil zo belangrijk?"
2."Wat heeft Popper hiermee te maken?"
timer
10:00
Slide 5 - Tekstslide
Wie geeft dit college eigenlijk?
2e ronde (5 minuten)
Groep maakt zich gereed om college te geven
3e ronde (5 minuten): COLLEGE!
timer
5:00
Slide 6 - Tekstslide
Wie geeft dit college eigenlijk?
- Wat had je eigenlijk in je groepje moeten toevoegen?
- Wat moet er nog bij?
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Slide 9 - Tekstslide
Geldigheid
Bij het onderzoeken van de geldigheid van redeneringen maak je
van een redenering een soort optelsom. Dan kun je - nog los van
de waarheid van de beweringen (premissen) - bepalen of de
redenering in orde is (Zoals je al hebt gelezen: geldigheid is iets heel anders dan waarheid)
But Why?
Slide 10 - Tekstslide
Herneming: Geldigheid
Bij het onderzoeken van de geldigheid van
redeneringen maak je van een redenering een soort
optelsom:
premisse A
premisse B
premisse: A + B = C
----------------------------------------
conclusie: C
Als de premissen waar zijn, is de conclusie noodzakelijk ook waar
Slide 11 - Tekstslide
Geldigheid
Bij het onderzoeken van de geldigheid van
redeneringen maak je van een redenering een soort
optelsom:
premisse 1: alle paarden zijn blauw
premisse 2: mijn paard is mijn fiets
----------------------------------------
conclusie: mijn fiets is blauw
Slide 12 - Tekstslide
Geldigheid
Bij het onderzoeken van de geldigheid van
redeneringen maak je van een redenering een soort
optelsom:
premisse 1: alle paarden zijn blauw
premisse 2: mijn paard is mijn fiets
premisse 3: alle paarden hebben academisch denkniveau
----------------------------------------
conclusie: mijn fiets is blauw en is goed in schaken
Slide 13 - Tekstslide
Monty Python
Deze video is niet meer beschikbaar
Welke video was dit?Slide 14 - Tekstslide
Monty Python ontrafeld...
Slide 15 - Tekstslide
Verzin zelf wat! (in groepjes, vermeld nr)
(leukste absurdste maar geldige redenering!)
(leukste absurdste maar geldige redenering!)
timer
5:00
Slide 16 - Open vraag
Pauze
timer
12:00
Slide 17 - Tekstslide
Deductie
9 - 7 = 1
Slide 18 - Tekstslide
Deductie
9 - 7 = oh nee, 2
- Als de premissen waar zijn is de conclusie noodzakelijk
waar
- Dus deductie is gebaseerd op geldigheid
- Inductie gaat vanuit “individuele” gevallen naar
algemene wet,
- Deductie andersom (hoezo ook alweer?)
Slide 19 - Tekstslide
Stappenplan om uit teksten
regeerschema's af te leiden
1> Wat is in de tekst/het fragment de conclusie? (wat komt er in het
schema onder de streep te staan? Wat is de bewering waar het
om draait?)
2> Wie trekt die conclusie?
3> Welke premissen worden gebruikt om tot die conclusie te
komen?
4> Welke verborgen premissen zijn niet vermeld, maar zijn wel
nodig om de redenering geldig te maken
Slide 20 - Tekstslide
Verborgen premissen
Een voorbeeld:
P1: Alle zwanen die ik gezien heb zijn wit
P2: Wat ik zie is waar
_______________________
C: Alle zwanen zijn wit
Slide 21 - Tekstslide
Verborgen premissen
Een voorbeeld:
P1: Alle zwanen die ik gezien heb zijn wit
P2: Wat ik zie is waar
X
_______________________
C: Alle zwanen zijn wit
X= "ik heb alle zwanen gezien" of "ik kan uit mijn waarnemingen algemene waarheid afleiden"
Slide 22 - Tekstslide
Popper
Slide 23 - Tekstslide
Spot de X!
Welke verborgen premissen zijn niet vermeld, maar zijn wel nodig om de redenering geldig te maken?
Het spel SPOT DE X! (X is de niet vermelde premisse in een redenering).
Lees de tekst op Canvas/app
Slide 24 - Tekstslide
Spot de X!
Welke verborgen premissen zijn niet vermeld, maar zijn wel nodig om de redenering geldig te maken?
Het spel SPOT DE X! (X is de niet vermelde premisse in een redenering).
Lees de tekst op Canvas/app
- Kies per groep 2 redeneringen van de Flat Earth beweging uit
de tekst
- Maak er redeneerschema's van
- Maak de redeneerschema's geldig door zelf 1 of meer
premissen toe te voegen
Slide 25 - Tekstslide
Spot de X!
Welke verborgen premissen zijn niet vermeld, maar zijn wel nodig om de redenering geldig te maken?
Het spel SPOT DE X! (X is de niet vermelde premisse in een redenering).
Lees de tekst op Canvas/app
- Kies per groep 2 redeneringen van de Flat Earth beweging uit
de tekst
- Maak er redeneerschema's van
- Maak de redeneerschema's geldig door zelf 1 of meer
premissen toe te voegen
Gooi straks in de lesson-up!
timer
5:00
Slide 26 - Tekstslide
Type hier jullie twee redeneerschema's
(vermeld gr.nr)
(vermeld gr.nr)
timer
10:00
Slide 27 - Open vraag
Inductie - Deductie
Dus:
aan de hand van redeneerschema’s kun je
inductie/deductie goed duidelijk maken én de verborgen
vooroordelen in logisch geldig lijkende redeneringen
blootleggen
Slide 28 - Tekstslide
Inductie - Deductie
Dus:
aan de hand van redeneerschema’s kun je
inductie/deductie goed duidelijk maken én de verborgen
vooroordelen in logisch geldig lijkende redeneringen
blootleggen
En hoe komt dat nou weer terug in "goede wetenschap"?
Slide 29 - Tekstslide
Peak Mount Stupid
Is er niet sprake van ontzettende quasiwetenschappelijke arrogantie om zo lekker tegen flat earth te ageren?
Slide 30 - Tekstslide
Check-out
Vertel een (goeie) korte grap :) Je hebt twee minuten de tijd om er één te bedenken...
timer
2:00
HAHAHA
