M&O Week 3. (Les. 1) Etiketten lezen en was sorteren

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Startklaar

Jas over de stoel

Oortjes in je tas

Telefoon in je 'Zakkie' en in de doos

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Etiketten lezen en was sorteren

              Programma

• Terugblik
• Huiswerk bespreken
  
• Leerdoelen
  
• Voorkennis ophalen
• Instructie
• Voorbeelden (samen)
• Controle
• Begrippen
  
• Aan de slag
  
• Exit ticket/Afsluiting

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

           Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je: 

•  De wassymbolen herkennen en begrijpen, en passen deze kennis toe bij het sorteren en wassen.(r en t)
• Leerlingen sorteren kleding op kleur en materiaal, op basis van informatie uit etiketten.(t)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat weten jullie al over textiel

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Textiel

Kleding heeft verschillende functies. 

• Kleding beschermt tegen kou, warmte en vocht.  

• In kleding die bij jou past kun je jezelf prettig voelen.  

• Met kleding kun je je onderscheiden van anderen.  

 

Kleding wordt gemaakt van geweven draden, ook wel textiel genoemd.

Materialen

Natuurlijke grondstoffen zijn grondstoffen die in de natuur worden aangetroffen, zoals wol of katoen. Natuurlijke grondstoffen kunnen in twee groepen worden verdeeld:  

• Plantaardig 

• Dierlijk 

Kunstmatige grondstoffen worden in de fabriek gemaakt. Een ander woord voor kunstmatig is synthetisch.

• Half synthetisch 

• Synthetisch 

Half synthetische stoffen hebben een natuurlijke grondstof als basis.

Synthetische stoffen komen niet in de natuur voor.  

Vezels zijn de kleinste stukjes waaruit een draad is opgebouwd. 

 

Vezels

Natuurlijke vezels zoals wol en katoen zijn bijvoorbeeld bekend om hun isolerende eigenschappen, die warmte vasthouden en ademen in koudere omstandigheden.

Dynthetische vezels zoals polyester en nylon, worden gebruikt voor kleding die waterafstotend is en sneldrogend is.

Grondstoffen

Aan de slag

Boek: Mens en omgeving

Maak de volgende opdrachten: 5 minuten

Blz. 102 t/m 107

Chandenie maakt de opdracht

Etiketten

Symbolen

Aan de slag

Boek: Mens en Omgeving

Maak de volgende opdrachten: 5 minuten

blz. 108 t/m 114

Chandenie maakt de opdracht

Aan de slag

Boek: Mens en Omgeving

Praktijkopdracht: Zie link

Chandenie maakt de opdracht

Sleep het wasmiddel naar de juiste foto

Wat kan er gebeuren als je textiel verkeerd wast?

1. Het wordt sterker.
2. Het kan krimpen of kleur afgeven.
3. Het gaat langer mee.
4. Er gebeurt niets.

Waarvoor wordt textiel gebruikt?

1. Kleding
2. Meubelbekleding
3. Huishoudtextiel
4. Bedden en linnengoed

Noem twee functies van kleding die van textiel is gemaakt.

Welke grondstof is kunstmatig en synthetisch?

1. Zijde
2. Katoen
3. Polyester
4. Wol

In de winkel kun je veel soorten wasmiddelen kopen.

Match de wasmiddelen uit de linker kolom met de wasprogramma's uit de rechterkolom.

Donkerbont

Handwas

Fijne was

Witte was

Fijnwasmiddel

Wasmiddel met bleekmiddel

Wasmiddel zonder bleekmiddel

Wolwasmiddel

Wat vertelt het behandelingsetiket?

1. Waar het kledingstuk vandaan komt
2. Hoe je het kledingstuk moet wassen, drogen en strijken
3. Van welk merk het is
4. Hoe oud het is

Wat vertelt het samenstellingsetiket?

1. Hoe je het kledingstuk moet wassen
2. Waar het kledingstuk van gemaakt is
3. Wie het heeft ontworpen
4. Hoe duur het is

Terugkijken 

op de leerdoelen

Aan het einde van de les kan je:

 

• De was symbolen herkennen en begrijpen, en passen deze kennis toe bij het sorteren en wassen.(r en t)

• Leerlingen sorteren kleding op kleur en materiaal, op basis van informatie uit etiketten.(t)

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

    Begrippen uit deze les

• Textiel
• Natuurlijke grondstoffen 
• Kunstmatige grondstoffen 
• Samenstellingsetiket
• Behandelingsetiket
• Synthetisch

Einde van de les

Bedankt voor je aandacht

Wees trots op wat je hebt bereikt vandaag

Neem mee wat goed is gegaan, verbeter zaken indien nodig

Laat je plekje netjes achter

(tafeltjes recht, stoelen aanschuiven en rommel opruimen)