Les 2 : Diepzeevissen

• Computational thinking
• Middelbare school
• vmbo b, k, t

Introductie

Deze les bevat deel 2 van het TU Delft lesmateriaal, waar leerlingen een spel maken om een visje (Gerrie) te besturen om kleinere visje op te eten.

Instructies

Voor deze les

Het is een goed idee om leerlingen eerst te laten oefenen met het geven van signalen zonder de computer. Het spelletje zeeslag is hiervoor een goede oefening.

Je kunt deze lessen op twee manieren gebruiken:

1. Mbv geschreven uitleg die je kunt downloaden als PDF (zie bijlage of slide 2).
   
2. Mbv filmpjes waarin het wordt uitgelegd.

Via deze link kom je bij Scratch waar deze les klaarstaat.

Via deze link kom je bij Scratch-kaarten. Dit zijn kaarten waar verschillende programmeerblokken op staan uitgelegd. Als de kinderen nog weinig bekend zijn met Scratch kan het handig zijn om een aantal exemplaren vooraf uit te printen. Mocht een groepje vast zijn gelopen, kunnen ze met hulp van de kaarten nagaan hoe het opgelost kan worden.

Tijdens de les:

Er zijn een aantal zaken die altijd verwarrend zijn. Een voorbeeld is het coördinatenstelsel of hoe je een signaal maakt.

Tip: Als alle leerlingen gestart zijn met de les, kun je de slides doorbladeren en aangeven dat er hints op staan. Geen nood als je het vergeet. Het komt vanzelf goed, want na een tijdje ontstaan er meestal toch vragen :).

Napraten

Het is leuk om met je leerlingen te reflecteren op de les. Hiervoor hebben we de napraat-vragen toegevoegd.

Scratch les 2 Diepzeevissen

Doel van de opdracht

In dit spel verdiep je je verder in Scratch.

Je maakt een spel waar je een vis bestuurt met de pijltjes.

Als de vis kleine visjes eet, wordt hij groter.

Ook mag je weer een vijand kiezen.  Die ervoor zorgt dat de vis weer kleiner worden.

Ben je er klaar voor?

Ga naar deze link:

https://scratch.mit.edu/projects/111848885/

Klik nu op 'Bekijk van binnen'.

Gerrie bewegen