Bekijk je Toekomst Les 1: Handel Groot Winkelbedrijf
1 / 23
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
Waar kan je werken/stage lopen?
Slide 8 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Wat voor werk kan je doen in de winkel?
Slide 11 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat is een supermarkt?
A
Een groep mensen die dezelfde interesses hebben.
B
C
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Heb je al een bijbaan?
ja
nee
Slide 13 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Welke supermakten ken jij?
Slide 14 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is een groothandel?
A
B
C
Slide 15 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen.
Slide 17 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Welke activiteiten zag je de mensen op het filmpje doen?
Slide 18 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is het verschil tussen een hobby en een sport?
Slide 19 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Welke van de voorgaande hobby's lijkt je leuk?
Slide 21 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Welke sport of hobby zou je willen doen?
Slide 22 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
