H1 De laatste puntjes op de i! HV2

• Wiskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Herhalen

Verbreden en verdiepen

Laatste voorbereidingen voor de toets!

Slides met theorie, voorbeelden en filmpjes.

Tips bij het maken van een toets.

Begin bij de makkelijke vragen. Dat geeft zelfvertrouwen. 

Volgorde van de gemaakte opgaven is niet belangrijk. Ik zoek wel ;).

drie kleuren methode

Lees de opgaven globaal door en bedenk het volgende per deelopdracht:

Omcirkel de opgave die je gelijk weet groen.

Omcirkel de opgave die je wel weet, maar wel even over moet nadenken orange/geel.

Omcirkel de opgaven die je niet denkt te weten rood. 

Begin met de groene opgaven te maken, daarna de gele en als laatste de rode opgaven.

Tips bij het maken van een toets 

Zorg dat je al je spullen bij je hebt. 

Je mag niet van elkaar lenen!  Je kunt misschien niet alle opgaven maken, zodat je niet alle punten kunt halen.

Werk overzichtelijk. 

Schrijf netjes met pen en teken met potlood. Schrijf je berekeningen op! Controleer je antwoord.

Niet blijven piekeren als je het antwoord niet direct weet.
Probeer aan je tempo te denken.

Wat voor soort vragen heeft een toets?

Reproductie (R)

Voorbeelden van R-vragen: alles wat je uit je hoofd moet en kan leren.

Formules, figuren en symbolen

Begrippen en hun definitie

Stappenplannen

Voorbeelden van manieren om je scores op R-vragen te verbeteren.

Het maken van leerkaartjes (bijv. Quizlet, WRTS).

Begrippenlijst, stappenplannen en/of samenvatting maken.

Maak het zichtbaar (mindmap, tekeningen,..).

Organisatie

Toepassen in een bekende situatie (T1) 

Voorbeelden van T1-vragen: alles wat je hebt geoefend.

Opgaven vergelijkbaar met de opgaven uit de gemaakte paragrafen (basisstof).

Voorbeelden van manieren om je scores op T1-vragen te verbeteren.

Stappenplannen 

Opgaven goed nakijken, verbeteren en (fouten) opnieuw bestuderen.

Samenvatting, extra stof en Test Jezelf maken.

Oefenen

Toepassen in een nieuwe situatie (T2) 

Voorbeelden van T2-vragen: het geleerde en geoefende samenvoegen.

Opgaven oplossen die net op een andere manier worden gevraagd dan de gemaakte paragrafen (basisstof). Het geleerde en geoefende samenvoegen.

Voorbeelden van manieren om je scores op T2-vragen te verbeteren.

Probeer de vraag in je eigen worden te vertalen. Wat vragen ze eigenlijk?

Voorbereiden - aanpak kiezen - berekenen - antwoord geven - controle.

Gemengde opgaven en oefentoets maken.

Begrijpen en toepassen

Inzicht (I) 

Voorbeelden van I-vragen: vanuit verschillende nieuwe kanten denken.

Opgaven oplossen waarbij extra denkstappen geeist worden. Ze gaan verder dan de aangeboden leerstof. 

Voorbeelden van manieren om je scores op I-vragen te verbeteren.

Probeer de vraag in je eigen worden te vertalen. Wat vragen ze eigenlijk?

voorbereiden - aanpak kiezen - berekenen - antwoord geven - controle

Stappenplan  T2 en I

Stappenplan

1. Voorbereiden: tekening maken, markeren en/of gegevens noteren.
2. Aanpak kiezen: welk geleerde regel/aanpak heb ik nodig? Voorkennis.
3. Berekenen: combineer je gegevens en/of bereken.
4. Antwoord geven: herhaal in je antwoord waar mogelijk (een deel van) de vraag.
5. Controle: Vraag opnieuw lezen, antwoord juist en volledig, notatie goed (eenheid, afronden)   

Leerdoelen van afgelopen weken.

1. Ik kan vaststellen of bij een tabel een lineair verband hoort.
2. Ik kan bij een lineair verband het hellingsgetal en het startgetal vinden.
3. Ik kan bij een formule vaststellen of er een stijgende, dalende, horizontale of verticale lijn bij hoort.
4. Ik kan een formule opstellen bij een lijn die het verband geeft tussen x en y.
5. Ik kan van twee variabelen vaststellen of er een rest evenredig verband tussen bestaat.
6. Ik kan een formule opstellen bij de lijn door twee gegeven punten.
7. Ik kijk mijn werk kritisch na, onderzoek mijn gemaakte fouten en vraag eventueel om hulp.

Ik kan vaststellen of bij een tabel een lineair verband hoort.

Succescriteria

Ik kan de begrippen lineair, formule, verband, beginwaarde en stapgrootte omschrijven.

Ik kan een uitkomst met behulp van een lineaire formule berekenen als een waarde gegeven is.

Ik kan een tabel tekenen bij een gegeven lineaire formule.

Ik kan het snijpunt met de verticale as aflezen uit een tabel.

Ik kan de stapgrootte zichtbaar maken in een tabel.

Ik kan de ontbrekende waardes in een tabel invullen als bekend is dat deze bij een lineair verband hoort.

Ik kan vaststellen of bij een tabel een lineair verband hoort.

Aan de slag met bovenstaande leerdoel.

Herhalen (reproductie en toepassing)

Kijk je werk goed na!

Maak alle opgaven die je moeilijk vond of fout had gemaakt opnieuw.

Ondersteunende opdrachten: O2, O7

Samenvatting: S1, S2 (blz. 32-35)

Extra oefening: E1 (blz. 38-39)

Verdieping en verbreding (transfer en inzicht)

Uitdagende opdrachten: U1

Formatieve toets vragen

Gemengde opgaven nog eens goed bekijken.

Ik kan bij een lineair verband het hellingsgetal en het startgetal vinden.

Succescriteria

Ik kan de begrippen hellingsgetal en startgetal omschrijven.

Ik ken de standaardvorm van een lineaire formule.

Ik kan het startgetal aflezen uit een tabel.

Ik kan het hellingsgetal berekenen met behulp van een tabel.

Ik kan bij een lineair verband het hellingsgetal en het startgetal vinden.

Aan de slag met bovenstaande leerdoel.

Herhalen (reproductie en toepassing)

Kijk je werk goed na!

Maak alle opgaven die je moeilijk vond of fout had gemaakt opnieuw.

Ondersteunende opdrachten: O11

Samenvatting: S3 (blz. 32-35)

Extra oefening: E2 (blz. 38-39)

Verdieping en verbreding (transfer en inzicht)

Uitdagende opdrachten: U1

Formatieve toets vragen

Gemengde opgaven nog eens goed bekijken.

Ik kan bij een formule vaststellen of er een stijgende, dalende, horizontale of verticale lijn bij hoort.

Succescriteria

Ik kan de begrippen stijgend, dalend, horizontaal en verticaal omschrijven.

Ik ken de algemene vorm van een lineaire formule.

Ik kan het startgetal en hellingsgetal aflezen uit een formule.

Ik kan aan een lineaire formule zien welke grafiek hierbij hoort.

Ik kan bij een formule vaststellen of er een stijgende, dalende, horizontale of verticale lijn bij hoort.

Aan de slag met bovenstaande leerdoel.

Herhalen (reproductie en toepassing)

Kijk je werk goed na!

Maak alle opgaven die je moeilijk vond of fout had gemaakt opnieuw.

Ondersteunende opdrachten: O11

Samenvatting: S4 (blz. 32-35)

Extra oefening: E3 (blz. 38-39)

Verdieping en verbreding (transfer en inzicht)

Uitdagende opdrachten: U2, U3 

Formatieve toets vragen

Gemengde opgaven nog eens goed bekijken.

Ik kan een formule opstellen bij een lijn die het verband geeft tussen x en y.

Succescriteria

Ik ken de algemene vorm van een lineaire formule.

Ik kan een lineaire formule opstellen aan de hand van een gegeven tabel.

Ik kan een lineaire formule opstellen aan de hand van een gegeven grafiek.

Ik kan het startgetal aflezen uit een tabel, grafik

Ik kan aan een lineaire formule zien welke grafiek hierbij hoort.

Ik kan een formule opstellen bij een lijn die het verband geeft tussen x en y.

Aan de slag met bovenstaande leerdoel.

Herhalen (reproductie en toepassing)

Kijk je werk goed na!

Maak alle opgaven die je moeilijk vond of fout had gemaakt opnieuw.

Ondersteunende opdrachten: O19, O21

Samenvatting: S5 (blz. 32-35)

Extra oefening: E4, E5 (blz. 38-39)

Verdieping en verbreding (transfer en inzicht)

Uitdagende opdrachten: U4, U5

Formatieve toets vragen

Gemengde opgaven nog eens goed bekijken.

Ik kan van twee variabelen vaststellen of er een recht evenredig verband tussen bestaat.

Succescriteria

Ik ken de eigenschappen van een recht evenredig verband.

Ik ken de standaardvorm van een recht evenredig verband.

Ik kan een lineaire formule opstellen aan de hand van een gegeven tabel.

Ik kan een lineaire formule opstellen aan de hand van een gegeven grafiek.

Ik kan het startgetal aflezen uit een tabel, grafik

Ik kan aan een lineaire formule zien welke grafiek hierbij hoort.

Ik kan van twee variabelen vaststellen of er een recht evenredig verband tussen bestaat.

Aan de slag met bovenstaande leerdoel.

Herhalen (reproductie en toepassing)

Kijk je werk goed na!

Maak alle opgaven die je moeilijk vond of fout had gemaakt opnieuw.

Ondersteunende opdrachten: O28

Samenvatting: S6 (blz. 32-35)

Extra oefening: E6, E7 (blz. 38-39)

Verdieping en verbreding (transfer en inzicht)

Uitdagende opdrachten: U6, U7

Formatieve toets vragen

Gemengde opgaven nog eens goed bekijken.

Ik kan een formule opstellen bij de lijn door twee gegeven punten.

Succescriteria

Ik ken de standaardvorm van een lineaire formule.

Ik ken de standaardvorm van een formule die hoort bij recht evenredig verband.

Ik kan een lineaire formule opstellen bij een tabel van een lineair verband.

Ik kan een lineaire formule opstellen bij een gegeven lijn.

Ik kan het hellingsgetal berekenen met twee gegeven punten.

Ik kan een formule opstellen bij de lijn door twee gegeven punten.

Aan de slag met bovenstaande leerdoel.

Herhalen (reproductie en toepassing)

Kijk je werk goed na!

Maak alle opgaven die je moeilijk vond of fout had gemaakt opnieuw.

Ondersteunende opdrachten: O35, 036, 037

Samenvatting: S7, (blz. 32-35)

Extra oefening: E8, E9 (blz. 38-39)

Verdieping en verbreding (transfer en inzicht)

Uitdagende opdrachten: U8 

Formatieve toets vragen

Gemengde opgaven nog eens goed bekijken.

Ik weet hoe ik voor het vak wiskunde kan leren.

Succescriteria

Ik kan een planning maken om mij voor te bereiden op het proefwerk.

Ik weet hoe ik tijdens de les het beste kan oefenen met de leerstof.

Ik weet hoe ik voor het vak wiskunde kan leren.

Check:

• Heb je alle lessen volledig doorlopen?
• Alles nagekeken, verbeterd en aantekeningen voor jezelf gemaakt?
• Zijn er nog vragen die je lastig vindt? Mijn collega heeft uitlegfilmpjes gemaakt, bekijk deze van de opgaven die je nog lastig vindt (zie volgende slide).

Ga aan de slag met de oefentoets, deze vind je voorin je werkboek.

https:

Welk cijfer verwacht je voor het proefwerk?

Waarom?