Les moppen

• MBO
• Studiejaar 1

Welke schoonmaak vaardigheden kom je tegen in een tandartsenpraktijk?

Welkom allemaal,

Bij de 5de les van huishouden. We starten de les met een mindmap. Log allemaal in op Lesson-up en voer de pincode in.

Moppen

Vandaag zullen we het hebben over het onderwerp vloer moppen. Voor het vak facilitaire heb je te maken met verschillende huishoudelijke taken. Voor deze les ben ik langs geweest bij een tandartsenpraktijk. Hier heb ik een onderzoek gedaan naar de management, organisatie en logistiek en beheer van deze praktijk. De praktijk bevindt zich in den haag. Nu weet ik dat sommige van jullie stage lopen of hebben gelopen in een soortgelijke praktijk. Ik heb in deze praktijk ook een onderzoekje gedaan naar de schoonmaak vaardigheden die plaatsvinden in dit bedrijf. Dit waren verschillend. Zo had je de volgende schoonmaak vaardigheden: - Vuilniszakken vervangen 

- Vloer moppen

- Swifferen  

- Wc schoonmaken 

- Kantoor bureau stof afnemen 

- Keuken nachecken en zo nodig afnemen en vaatwasser legen 

- Computers afnemen 

- Stof afnemen receptie 

- En eventueel op aanvraag kasten schoonmaken 

 Wij gaan het vandaag hebben over moppen, omdat dit een vaardigheid is die je bijna op elke instelling tegen kan komen.

Procedure 

- Mindmap

-Procedure

-Doelen

-Leerstof (theorie)--> schoonmaak tandartsenpraktijk en mijn ervaring

-Ondertussen een aantal vragen

-Stappenplan

-Video docent

-Opdracht

-Herhaling

-Evaluatie

-Extra oefening (differentatie)

-Vragen en afsluiting

De docent legt de procedure uit van de les aan de hand van de tekst op Lesson-up slide.

Doelen

Hoofddoel: 

De student kan aan het einde van de Lesson-up op basis van de lesinhoud de vaardigheid 'de vloer moppen' uitvoeren. 

Voorbereidend doel: 

De student herkent thuis welke materialen hij nodig heeft voor de gegeven vaardigheid 

Uitvoerend doel: 

De student kan de juiste materialen gebruiken tijdens de uivoering van de vaardigheid 

Evaluerend doel: 

De student kan het proces en product van de les evalueren

De docent legt de doelen uit volgens de slide.

Wat is moppen?

Om gehecht vuil op harde vloeren, zoals steen, linoleum en vinyl, te verwijderen kun je het beste moppen.

Met moppen zorg je ervoor dat je de grond klamvochtig nat maakt, zodat hij schoner wordt.

Aan de hand van de informatie op de slide legt de docent uit wat moppen is.

Waarom moppen?

Moppen zorgt ervoor dat je vlekken op de grond kunt verwijderen. Met alleen swifferen lukt dit helaas niet. In bijvoorbeeld een tandarspraktijk waar ik ben langs geweest zag je dat er vlekken op de vloer waren. Dit zijn meestal vlekken die ontstaan door voetstappen van de patiënten. Het is daarom belangrijk om elke dag zo een praktijk te moppen. Dit geldt ook voor bijvoorbeeld een beuatysalon. Thuis mop je de vloer ook, maar dit hoeft dan niet elke dag te gebeuren.

Aan de hand van de informatie op de slide legt de docent uit waarom moppen belangrijk is.

Schoonmaak in de tandartspraktijk

Theorie

Luister naar de docent en mis de info niet;) 

Schoonmaak is van groot belang in de tandartsenpraktijk. Omdat de mond het meest besmettelijke deel van ons lichaam is. Via speeksel kunnen infecties snel en makkelijk verspreid worden. De instrumenten die gebruikt worden in de praktijk zorgen voor besmettelijke luchtdeeltjes die in de omgeving loskomen. Er worden veel infecties veroorzaakt via de behandelunit. Het kan zijn dat er on de waterleiding micro-organismen ontstaan. We kennen3 soorten ruimtes in de tandartsenpraktijk. Een kritische ruimte dit is bijvoorbeeld de behandelkamer, sterilisatiekamer, laboratorium. Op de instelling waar ik ben geweest was buiten de laboratorium alles aanwezig. Verder kennen we de semi-kritische ruimte dit is de wc. Die was ook aanwezig in deze praktijk. En als laatst hebben we de niet-kritische ruimte. Dit is de entree, gang, kantoor en wachtkamer. Deze ruimtes waren ook allemaal aanwezig in deze tandartsenpraktijk. Daarom is het van groot belang dat je de tandartspraktijk goed moet schoonmaken. Er komt veel vuile lucht vrij en er wordt veel geknoeid op de grond, en op dat punt is het belangrijk dat de vloer in de tandartspraktijk goed schoongemaakt moet worden. Dit doe je dus door de vloer te moppen. 

Maak een foto van de mop bij jouw thuis

De docent vraagt de studenten om een foto te maken van de mop die zij thuis hebben. Zij geeft hier 5 minuten de tijd voor.

Ergonomisch werken

Als je ergonomisch te werk gaat dan ben je voorkomend bezig. Je probeert je lichaam niet te overbelasten. Bij het moppen van de vloer is het belangrijk dat je gaat moppen met een rechte rug. Bij het vastzetten van het mophoesje, houd je de mop op z'n kop vast. Dit zorgt ervoor dat je niet hoeft te bukken. Dit kon je ook terugzien in de video van net. 

Aan de hand van de informatie op de slide legt de docent uit wat ergonomisch werken is en hoe het moet tijdens het moppen van de vloer.

Moppen is nodig wanneer je.....

1. geen vlekken ziet op de vloer
2. aangekleefd vuil ziet op tapijten
3. aangekleefd vuil ziet op een harde vloer
4. het maar wilt

Stappenplan de vloer moppen

Voorbereiding

Pak de materialen:

- Mop

-Mophoesje

-Mopemmer of een normale emmer

- Lauw water

De docent begint bij deze slide met de uitleg van het stappenplan. Gebruikt hierbij de info op de slide.

Stappenplan de vloer moppen

Uitvoering:

-Sieraden af doen en mouwen omhoog

-Vul de emmer met 3/4 lauw water

- lees de allesreinger en aan de hand daarvan kijk je naar de hoeveelheid

- Doe het reinigingsmiddel in het water

- Maak het hoesje nat en pers hem uit (als je een mopemmer hebt stop hem dan daarin en pers het water op die manier uit anders doe je dit met je hand)

- Doe dit om de zoveel keer zo lang het nodig is, om de mop weer schoon te krijgen

- Houd je rug recht en arm gestrekt

-Begin aan de randjes van de kamer en maak steeds de letter S met je mop

Stappenplan de vloer moppen

Opruimen:

-Giet het water in de emmer weg (in de wc of voor de kraan)

- Spoel je emmer

- Maak je mophoes weer nat en pers het uit (je mag hem in de wasmaschine gooien om het schoner te krijgen)

-Laat het hoesje uitdrogen en ruim hem op

Opdracht

De docent legt de opdracht uit. De opdracht is uitgeschreven in een directe instructiemodel. En vraagt na uitleg of iedereen alles heeft begrepen. Daarna mogen de studenten aan de slag gaan en krijgen hier 60 minuten de tijd voor.

Welke allesreiniger heb je gebruikt?

Docent vraagt een foto en geeft hier 2 minuten de tijd voor.

Laat een foto van je emmer zien

De docent vraagt een foto en geeft hier 2 minuten de tijd voor.

Volgens het gegeven stappen moet ik ................. water gebruiken

1. koud
2. lauw
3. heet
4. maakt niet uit

Ergonomisch werken betekend.............

1. vooruit denken wat je gaat doen
2. ter plekke bedenken wat je wilt doen
3. voorkomend oftewel preventief werken
4. hard werken

Je begint eerst bij moppen in de kamer met

1. de randen van de kamer
2. middengedeelte van de kamer
3. linkerkant van de kamer
4. rechterkant van de kamer

Evaluatie

Dat waren een aantal vragen voor herhaling...we gaan door met de evaluatie

De docent legt hier uit dat de studenten net een aantal herhalingsvragen hebben beantwoordt. Daarna geeft ze aan dat ze van start gaan met de evaluatie van de les om het laatste subdoel te behalen. De evaluatie wordt gehouden aan de hand van een mindmap. Er komen 3 vragen van pas en elke vraag heeft zijn eigen mindmap. Nadat de studenten antwoordt hebben gegeven mag de docent iemand aanwijzen die zijn of haar evaluatie mondeling gaat uitleggen.  

Wat ging goed tijdens de oefening?

Wat weet je nu wel wat je eerst niet wist?

Vond je de samenwerking fijn? Waarom wel en waarom niet?

Extra opdracht (differentiatie)

Ga thuis ook opzoek naar informatie over 'de vloer swifferen' en beantwoord de volgende vragen

- Wat houdt swifferen in?

-Wat is het verschil tussen swifferen en moppen?

- Moet je de vloer eerst swifferen of moppen?

- Wanneer is swifferen nodig?

Lever het in via de mail vóór de les van volgende week!

Hier komt differentiatie terug. De studenten die eerder klaar waren met de opdracht mochten dit aangeven bij de docent om aan deze extra opdracht te beginnen. De studenten die hem niet hebben gemaakt maken de opdracht na de les nog, vóór de volgende bijeenkomst.

Volgende week

Voor volgende week gaan we door met het onderwerp 'de vloer swifferen'

De docent vraagt of de studenten nog vragen hebben en beantwoordt deze. Daarna sluit de docent de les af. 

Einde

Zijn er nog vragen?