Hoofdstuk 2 - ontwikkelingsfase kleuter en schoolkind

Hoofdstuk 2

Ontwikkelingsfase 

kleuter
schoolkind 


1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
Zorg en WelzijnMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 3

In deze les zitten 32 slides, met tekstslides en 5 videos.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Hoofdstuk 2

Ontwikkelingsfase 

kleuter
schoolkind 


Slide 1 - Tekstslide

Ontwikkelingsgebieden 
Ontwikkelingsgebied
Betekenis 
Lichamelijk/motorisch 
Ontwikkeling van het lichaam en het bewegen

Cognitief 
Ontwikkeling van het denken, waarnemen, het geheugen, de spraak en de taal

Sociaal - emotioneel 
Omgang met anderen, emotionele ontwikkeling. (emoties & gevoelens)

Slide 2 - Tekstslide

Ontwikkelingsfasen

De ontwikkelingsfasen zijn:
Baby                            0      -      2  jaar
Peuter                         2      -      4  jaar
Kleuter                        4      -      6  jaar
Schoolkind               6       -    12  jaar
Tiener                         12      -   17  jaar
Jongvolwassene  18      -   22  jaar

Slide 3 - Tekstslide

Doelstellingen

Aan het eind van dit hoofdstuk:



• ken je de lichamelijke ontwikkeling van de kleuter en het schoolkind 
• ken je de cognitieve ontwikkeling van de kleuter en het schoolkind
• ken je de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kleuter en het schoolkind


Slide 4 - Tekstslide

Kleuter (4-6 jaar)



Kleuters kunnen niet lang zitten en bewegen veel.

Slide 5 - Tekstslide

Motorische (lichamelijke)  ontwikkeling

  • Fijne motoriek ontwikkelt
  • Ontstaan van handvoorkeur
(90% rechts, 6% links, 4% geen)

  • Enorme beweegdrang

Slide 6 - Tekstslide

Lichamelijke kenmerken van een kleuter:

- kleuters worden magerder omdat ze sneller in lengte groeien dan in gewicht.

- de spieren van het kind worden steviger.

Slide 7 - Tekstslide

Geestelijke ontwikkeling:
Taal: Je kan de kleuter nu goed begrijpen
 want hij kan goed praten.

Kennis: De kleuter kan al beter dingen onthouden.
Zij hebben veel fantasie.
Angst neemt toe

Slide 8 - Tekstslide

Cognitieve (geestelijke) ontwikkeling
Schoolrijpheid (vanaf 4jr moeten kleuters naar school)
  • Zindelijk zijn
  • Kunnen aanpassen aan andere kinderen (samenwerken)
  • Zich redelijk kunnen concentreren
  • Enige tijd zonder ouders kunnen
  • Door middel van taal kunnen communiceren

Slide 9 - Tekstslide

Cognitieve ontwikkeling
Taalontwikkeling
  • Differentiatiefase (net als peuter)
  • Basisregels zijn bekend, oefening nodig!
  • Omgeving heeft een grote invloed op de ontwikkeling

  • Jokken <-> Liegen
Jokken: iets vertellen om je onmogelijke wens te vervullen
(Aan de voordeur vertellen dat je moeder niet thuis is terwijl ze dat wel is, omdat de kleuter niet wilt dat moeder weg gaat)

Liegen: opzettelijk niet de waarheid spreken.

Slide 10 - Tekstslide

Voor het eerst naar school

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Reacties bij kleuters


  • zeer grote verandering en aanpassing voor het kind
  • weg van de veiligheid van de ouders en van thuis
  •  typisch bij de start van school: huilbuien of woedeaanvallen en extreem moe zijn na school

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Video

Problemen op school

  • weigeren om de klas binnen te gaan
  • plotse buikpijn
  • blijven huilen als ze naar school moeten 

Slide 15 - Tekstslide

Mogelijke redenen waarom het kind niet naar school wil

  • het kind is bang van de leerkracht
  • er is pestgedrag van andere kinderen
  • het kind mist mama en papa 

Slide 16 - Tekstslide

Hoe omgaan met verdrietige kleuter:

  • blijf positief
  • moedig het kind aan
  • ga in contact met het kind en de leerkracht 

Slide 17 - Tekstslide

Sociaal-emotionele
ontwikkeling
  • Samen spelen samen delen
  • Sterke identificatie
  • Verwerking van angst en emotie in fantasiespel
  • Begin van intern geweten
  • Ontwikkeling eigen identiteit
  • Ontwikkeling seksualiteit

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video

Sociaal-emotionele ontwikkeling
  • Niet alleen imiteren maar ook identificeren
       - Niet nadoen, maar helemaal willen zijn!

  • Fantasiespel: rollenspellen ("vader/moedertje", "doktertje")
       - Leren van sociale regels en omgangsnormen

  • Gewetensontwikkeling
       - Kleuters krijgen door wat goed/fout is en krijgen schuld

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video

Sociaal-affectieve ontwikkeling
  • Eigen identiteit
       - Zelfbeeld vooral gevormd door wat ouders/docenten over ze zeggen                  (later krijgt ook mening van andere kinderen rol)
       - TOV van een peuter is een kleuter meer prestatiegericht, resultaten                       krijgen meer waarde

  • Ontwikkeling seksualiteit
        - Ontdekt eigen geslacht en geslacht van anderen
        - Kleuters worden geïnteresseerd in geslacht van anderen 

Slide 22 - Tekstslide

Het schoolkind (6 - 12 jaar)

Slide 23 - Tekstslide

Lichamelijke ontwikkeling:
Grove motoriek verbetering spiercoördinatie. (touwtje springen)
Fijne motoriek steeds beter bv tekeningen steeds gedetailleerder.
Het schoolkind is gericht op details.

Eind lagere school onder invloed van hormonen meer lichamelijke veranderingen zoals borsten en okselhaar.

Slide 24 - Tekstslide

Geestelijke ontwikkeling
Taal: Leren lezen en schrijven

Kennis: Kan onderscheid maken tussen werkelijkheid en fantasie

Seksualiteit: Tot het 10e jaar spelen seksuele gevoelens nog geen belangrijke rol.

Slide 25 - Tekstslide

Sociale ontwikkeling:
Gedrag: Een schoolkind is gericht op weten en kunnen.
Willen graag bij een groep horen
Kan zich steeds beter inleven in anderen.

Vergelijken met andere
Eigenwaarde /zelfrespect (waarderen eigen ik, waar ben ik goed in , waarin minder)

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Link

Slide 28 - Tekstslide

Luier verschonen


1.Opdrachten blz.161 t/m 165 
2.Kwartet afmaken + spelen
3.Praktijk luier verschonen blz.93
4. Laatste uur = het geheime leven van 4 jarige


Slide 29 - Tekstslide

Verschillende soorten luiers 
- wegwerpluiers

-wasbare luiers

-zwemluiers 

-luierbroekjes 

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Video

Slide 32 - Link