EXTREME SPORTS - LESSON 1
1 / 20
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Leerdoelgericht werken:
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.
Extreme sports
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Video
Deze slide heeft geen instructies
In welke landen kun je deze sport beoefenen?
A
Nederland
B
Noorwegen
C
Italië
D
Duitsland
Slide 5 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Zou je dit durven?
Ja
Nee
Misschien
Slide 6 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
How fast do you go with this sport?
A
80 miles=128 km p/u
B
40 miles=64 km p/u
C
60 miles = 96 km p/u
D
100 miles= 160 km p/u
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoeveel tijd doe je er over om van 500 feet (152 m) naar beneden te komen? (Getal met eenheid uitgeschreven, bv. 9 seconden)
Slide 8 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
How deep is the hole these athletes are jumping into?
A
1200 feet=365 meter
B
2400 feet= 731 meter
C
600 feet=182 meter
D
300 feet= 91 meter
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Sinds wanneer wordt er van grote hoogte gesprongen?
Geef antwoord in het Engels
Geef antwoord in het Engels
A
October 12, 2012
B
12 october, 2012
C
october 12, 2012
D
12 October, 2012
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe kom je op de skipiste terecht?
A
Lopend
B
Met een helikopter
C
Met een gondellift
D
Met een stoeltjeslift.
Slide 11 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Formatief evalueren:
Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.
Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen
beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij
aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar
leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende
stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral
ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips
om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &
https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-
werkvormenboek.pdf
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Eerst dacht ik...,
nu denk ik...
Slide 16 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat vond je van de afgelopen les?
😒🙁😐🙂😃
Slide 17 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?
Slide 18 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Ben je blij met het resultaat?
😒🙁😐🙂😃
Slide 19 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?
Slide 20 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
