Pedagogische professionaliteit - groepsdynamica
1 / 15
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Slide 2 - Tekstslide
Kenmerken van een groep?
Slide 3 - Woordweb
Slide 4 - Tekstslide
Beoordeel deze stelling: wat vind je van deze uitspraak?
Slide 5 - Woordweb
Slide 6 - Tekstslide
Welke fasen doorloopt de groepsvorming volgens Tuckman (zonder interventie van de leerkracht)?
A
Forming - storming - norming - performing - adjourning
B
Forming - norming - storming - performing - adjourning
C
Storming - forming - norming - performing - adjourning
D
Perfoming- storming- forming- norming-adjourning
Slide 7 - Quizvraag
Welke fasen doorloopt de groepsvorming (mét interventie van de leerkracht)?
A
Forming - storming - norming - performing -adjourning
B
Forming - norming - performing - storming - adjourning
C
Forming - norming - storming - performing -adjourning
D
Storming - forming - norming - performing - adjourning
Slide 8 - Quizvraag
In welke fase komt de groep terecht nadat iemand de groep verlaten heeft?
A
Norming
B
Storming
C
Performing
D
Forming
Slide 9 - Quizvraag
Verbind de kenmerken met de juiste fase:
Forming
Norming
Storming
Performing
Adjourning
basisvoorwaarde = veiligheid
De groepsleden zijn bezig met zichzelf en hoe ze overkomen op anderen.
kennismaking
conflicten, irritaties, meningsverschillen, ... (hiërarchie & machtsstrijd)
positie en rollen in de groep worden bepaald.
gedrags- en omgangsregels bepalen
De talenten van de groepsleden worden benut
Er wordt goed (samen)gewerkt. Het is duidelijk wie de leiders en volgers zijn.
Onderlinge relaties zijn belangrijk, samenwerkings-opdrachten blijven noodzakelijk.
De groep gaat uiteen en bereidt zich voor op afscheid
Richt met de groep een blik op de toekomst.
Slide 10 - Sleepvraag
Slide 11 - Tekstslide
Doordenker: Zie jij een link tussen het thema 'interactie' (leerkrachtstijl) en groepsdynamica ? Beschrijf de link!
Slide 12 - Open vraag
Welke bouwstenen herkende je in het filmpje? Leg kort uit!
