Meningitis - digitale les

• Verpleging en verzorging
• HBO
• Studiejaar 4

Meningitis

Klinisch redeneren 

Fronie Bosma

8 november 2019

Klinische redeneren; Meningitis 

Leerdoelen vaststellen

Voorkennis ophalen

Flap-over opdracht in groepjes & plenair nabespreken

Categoriseren van fasen opname adhv flap-overs

Klinisch redeneren adhv casus

Afsluiting

Starten met mindmap op flap over maken wat hoort erbij meningitis.

verdeling maken in voor-tijdens-na opname

Wat is je leerdoel voor vandaag over het onderwerp Meningitis?

Leerdoelen 

- Je beschrijft wat het ziektebeeld meningitis inhoudt op het gebied van ontstaan, symptomen, diagnostiek, behandeling. 

- Je omschrijft welke verpleegkundige observaties in de acute-, stabiele- en ontslagfase passen bij een patiënt met meningitis. 

- Je draagt, met behulp van de SBAR, de arts of collega informatie over hoe het gaat met de patient bij overname van een patient. 

- Je legt uit wat de functie is van het toepassen van isolatierichtlijnen en het belang van hygiene in de acute fase. 

0

QUIZ tijd

Ga naar www.kahoot.com

Verdeling groepjes

Groepje 1: Francine, Britt, Anne

Groepje 2: Danielle M, Marije, Dustin

Groepje 3: Danielle B, Marlies

Groepje 4: Paulien, Sterre

Groepje 5: Geke, Jellie

Groepje 6: Sanne, Annet

Opdracht; Brainstorm carrousel

In groepjes ga je langs de verschillende flap-overs en schrijf je op wat jullie weten. Vul elkaar aan.

brainstorm carrousel actieve werkvorm 

Nabespreking opdracht

Casus Meningitis

Lees de casus door

Maak aantekeningen bij de onderdelen waar je vragen over hebt

Oefenen met de SBAR

Klinisch redeneren

Verdeling groepjes

Groepje 1: Francine, Britt, Anne, Geke, Jellie

Groepje 2: Danielle M, Marije, Dustin, Danielle B, Marlies

Groepje 3: Sanne, Annet, Paulien, Sterre

Categoriseren in fasen

In 3 groepen de casus verdelen in fasen

- Acute fase:

- Stabiele fase:

- Natraject:

Welke verpleegkundige observaties horen hierbij?

overleg met elkaar, 5 min de tijd. 

hierna met elkaar interactief de casus uiteenzetten 

* voorbeeld vragen:

Welke verpleegkundige observaties passen bij deze fase? 

Hoe pas je dit toe in de praktijk? 

Wat moet je nog leren?

Terugkoppeling plenair

Ervaringen van deze werkvorm?

Wat heb je geleerd?

Wat wil je nog leren?

Heb je je leerdoel over meningitis behaald? En zo ja, wat heb je behaald?

Leerdoelen 

- Je beschrijft wat het ziektebeeld meningitis inhoudt op het gebied van ontstaan, symptomen, diagnostiek, behandeling. 

- Je omschrijft welke verpleegkundige observaties in de acute-, stabiele- en ontslagfase passen bij een patiënt met meningitis. 

- Je draagt, met behulp van de SBAR, de arts of collega informatie over hoe het gaat met de patient bij overname van een patient. 

- Je legt uit wat de functie is van het toepassen van isolatierichtlijnen en het belang van hygiene in de acute fase. 

Afsluiting lesonderdeel

Hoe heb je je leerdoel behaald?

Wat wil je nog verder leren?

Wat neem je mee naar de praktijk?

Tips / tops