optie 2 De wereld & ik - les 2

• Wereldcampus
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

www.dedagvandaag.nl

      Leerdoelen

Leerdoel:

• De leerlingen kennen voorbeelden van waarden.
• De leerlingen kennen de betekenis van de waarden veiligheid en respect,

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Waarden

Waarden zijn dingen die belangrijk zijn voor mensen, zoals:

1. Veiligheid: Niet elkaar pijn doen, geen oorlog en geen criminaliteit
2. Respect: vriendelijk met elkaar omgaan, iedereen is gelijk aan elkaar. 

Leerlingen schrijven mee

De belangrijkste waarden

respect - vrijheid - eerlijkheid - creativiteit - gelijkheid - vrede 

1. Wat betekenen deze waarden? (Schrijf de betekenis op)

  Klaar? 

1. Maak een rangschikking van belangrijkst - minst belangrijk 
2. Waarom heb je deze ranglijst?

Vraag 1 bespreek je klassikaal

Vraag 2 doen leerlingen individueel

Vraag 3 doen leerlingen in tweetallen

Wat zijn waarden?

1. Hoe duur iets is
2. Dingen die mensen belangrijk vinden
3. Mensen verkopen iets wat geld oplevert
4. Dingen die mensen belangrijk vinden, zoals respect

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Wat betekent veiligheid?

1. Dat er oorlog is
2. Er is geen oorlog en mensen doen elkaar geen pijn.
3. Iedereen heeft ruzie met elkaar
4. Mensen zijn boos op elkaar.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Wat betekent respect?

1. Dat mensen ruzie hebben
2. Dat iemand onderdanig wordt behandeld.
3. Iedereen is aardig tegen elkaar en zijn gelijk aan elkaar.
4. Mensen zijn boos op elkaar.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

      Leerdoelen

Leerdoel:

• De leerlingen kennen voorbeelden van waarden.
• De leerlingen kennen de betekenis van de waarden veiligheid en respect,

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

jeugdjournaal.nl