UU GST Cursusoverleg sep22: werkvorm deep culture

• Pedagogiek
• WO
• Studiejaar 1

Werkvorm ped college: deep culture: opvattingen op regels

Uit: ped diversiteitslijn werkvormen boekje
Karen van der Eng-Özcan

Docent-leerling communicatie & Sociaal klimaat:
opvattingen betreft regels

Na dit werkcollege weten/kunnen studenten

1) uitleggen wat deep culture is en hoe dit effect kan hebben op de docent-leerling communicatie

2) hebben de studenten een analyse en stappenplan gemaakt ten opzichte van de opvattingen ten aanzien van regels en handhaving en (3) hebben hierbij hun eigen stelling ingenomen

Wat is 'deep culture'?

Stap 1: filmpje kijken

Kijkvraag: wat illustreert dit filmpje betreft "deep culture"?

Stap 2: Bespreken (DDU)

Wat is deep culture & de 

kijkvraag: wat illustreerde dit filmpje betreft "deep culture"?

Stap 3: waar sta jij? (DDU)

Waar sta jij? Wat is jouw opvatting betreft regels en regels naleven? (Heb je daar weleens over nagedacht?) en wanneer en hoe uit dat zich?

Stap 4: de casus

Vertellen en/of op (digitaal) papier

Stap 5: casus werktijd in groepje

Wat is hier jouw eerste taak en wat is daarna je stappenplan?

 Analyseer eerst wat er aan de hand is. Wat is het ‘probleem’? Wat is de taak van de docent, wat moet er ‘opgelost’ worden (bij wie, en door wie)?

Als daar consensus binnen het groepje over is: stel een stappenplan op. Hoe kan de docent in kwestie gaan handelen?

1) Uitwisselen plannen

2) Evalueren: wat heeft dit werkcollege je gebracht, wat neem je mee?

Verdieping: studenten zouden zich verder kunnen verdiepen door bv The Culture Map te lezen of artikelen/lezingen van bv. Erin Myer te bekijken over interculturele communicatie

Jullie evaluatie als opleiders: is dit een werkvorm die je zal gaan inzetten, waarom wel/niet?
Of: ruimte voor andere feedback.

Dankjulliewel

en succes!