SOVA interactievaardigheid praten en uitleggen (jaar 2)

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Hoe voel jij je vandaag?

😒🙁😐🙂😃

Sociale Vaardigheden 

Les 5: Praten en uitleggen

Periode 5

De lesdoelen

- Aan het eind van de les kan je vertellen waarom taal een belangrijke rol speelt in het werkveld. 

- Aan het eind van de les kan je kan twee voorbeelden noemen waarmee je deze interactievaardigheid kan stimuleren bij kinderen.

Planning van vandaag

• De lesdoelen
  
• Huiswerk bespreken
  
• Terugkoppeling / Structureren en grenzen stellen
• Interactievaardigheid: praten en uitleggen
• Oefeningen
  
• Afsluiting
  

Hoe kan je voor structuur zorgen op jouw stage?

Veiligheid om te ontwikkelen

Overzicht en voorspelbaarheid.

Het gevoel van samen zijn/onderdeel van een groep

Grip op de werkelijkheid =

Gevoel van gezamenlijkheid =

Ruimte voor ontwikkeling =

Wat viel je op in het filmpje als het gaat om praten en uitleggen?

Met praten en uitleggen stimuleer je de cognitieve, sociale en de taalontwikkeling van het kind

1. JUIST
2. ONJUIST

Doe je door een duidelijke uitleg te geven met taal

Laat je kinderen vaak en veel aan het woord over hun wensen en ideeën.

Gebruik je taal om de gevoelens van het kind te benoemen

Sensitieve responsiviteit

Respect voor de autonomie

Structureren en grenzen stellen

Oefening

Opdracht: Basis-emoties

1. Zit in een kring

2. Iedereen krijgt een nummer, 1 t/m 4

3. Denk aan de basis-emoties (Bang, Blij, Boos, Bedroefd)

4. Nummer 1=bang/ nummer 2=blij/ nummer 3= boos/ nummer 4= bedroefd

5. Spreek om de beurt aan de hand van jouw emotie de volgende zin uit: 

"Kun jij voor mij nu die pop terugzetten? "

Hoe ontwikkelen kinderen taal?

Welke basishoudingen zijn er denk je belangrijk als je met een kind gaat praten?

Wat kan jij doen om de taal van kinderen te vergroten/stimuleren?

Oefening

Opdracht: Tekenen

1. Maak een tweetal en ga met je ruggen tegen elkaar zitten.

Persoon A: krijgt een leg A-4 vel en een potlood/pen

Persoon B: Krijgt een voorwerp

Persoon B, legt uit wat voor voorwerp hij/zij in zijn/haar handen heeft.

Persoon A, gaat luisteren naar persoon B en tekent wat hij/zij hoort.

Extra tijd over? 

Opdracht: voorlezen

Iedereen kiest een prentenboek uit en gaat dit voorlezen

Let op: volume, non-verbale communicatie en uitspraak

Wat vond je van deze les in vergelijking met de twee andere lessen?

010

Zijn de doelen behaald? 

- Aan het eind van de les kan je vertellen waarom taal een belangrijke rol speelt in het werkveld.

- Aan het eind van de les kan je kan twee voorbeelden noemen waarmee je deze interactievaardigheid kan stimuleren bij kinderen.

Volgende week

- Ontwikkelingsstimulering 

- Huiswerkopdracht: praten & uitleggen (blz 32) 

- Moeite? Lees alvast interactievaardigheid ontwikkelingsstimulering