6.3 Soorten in hun omgeving

6.3 Soorten in hun omgeving
Leerdoelen:
  1. Je kan voorbeelden noemen van abiotische en biotische factoren
  2. Je kan uitleggen hoe abiotische en biotische factoren en de specifieke eisen die een organisme aan zijn omgeving stel het habitat bepalen. 
  3. Je kan voor een abiotische factor de tolerantiegrenzen, het optimum gebied en optimumwaarde van een organisme aflezen/uitwerken in een tolerantiecurve.
  4. Je kan een omschrijving geven van het begrip niche met voorbeelden en uitleggen hoe de beschikbaarheid van niches in een habitat de concurrentie tussen soorten beïnvloedt. 
  5. Je kan uitleggen hoe het ontstaan van gunstige mutaties die de overlevingskansen vergroot tot adaptatie van een soort leidt. 

1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 14 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

6.3 Soorten in hun omgeving
Leerdoelen:
  1. Je kan voorbeelden noemen van abiotische en biotische factoren
  2. Je kan uitleggen hoe abiotische en biotische factoren en de specifieke eisen die een organisme aan zijn omgeving stel het habitat bepalen. 
  3. Je kan voor een abiotische factor de tolerantiegrenzen, het optimum gebied en optimumwaarde van een organisme aflezen/uitwerken in een tolerantiecurve.
  4. Je kan een omschrijving geven van het begrip niche met voorbeelden en uitleggen hoe de beschikbaarheid van niches in een habitat de concurrentie tussen soorten beïnvloedt. 
  5. Je kan uitleggen hoe het ontstaan van gunstige mutaties die de overlevingskansen vergroot tot adaptatie van een soort leidt. 

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Video

Tolerantie voor factoren
Soorten passen zich aan aan hun habitat, de leefomgeving van een soort met zijn specifieke biotische en abiotische factoren.

Organismen kennen een optimum voor elke factor in hun habitat.
Daarnaast kennen organismen ook minimum- en maximumwaardes waarbinnen ze kunnen leven, de tolerantiegrenzen

Slide 3 - Tekstslide

Leg uit hoe dit een van de redenen kan zijn voor het verdwijnen van soorten door klimaatverandering?

Slide 4 - Open vraag

Kunnen soorten 3 en 4 in hetzelfde gebied leven?

Slide 5 - Open vraag

Wie heeft het grootste tolerantiegebied?

Slide 6 - Open vraag

Wie heeft hoogste optimumtemperatuur?

Slide 7 - Open vraag

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Wat is de draagkracht in de grafiek? Welke factor is het meest bepalend voor deze draagkracht?

Slide 12 - Open vraag

Afronden 6.3
- Maak 6.3 opdr. 1 t/m 8
- Controleer of je de leerdoelen beheerst
- Nog vragen? Noteer ze voor in de volgende opdracht -->

Slide 13 - Tekstslide

Hierover zou ik volgende les graag nog extra uitleg willen:

Slide 14 - Open vraag