2.5: Vrijheid om te denken

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

2.5: Vrijheid om te denken

Deze les:

• Bespreken huiswerkopdrachten
• afsluiting 2.4
• uitleg 2.5: Vrijheid om te denken.
• aan de slag met opdrachten

Aan het einde van deze les:.....

... Weet je wat wetenschap is en wat de Grieken hier mee deden.

.... Weet je wat filosofie is en hoe dit gebruikt werd in het oude Griekenland.

Bespreken opdrachten:

opdracht 1:

a Door het landschap, want het was bergachtig en Griekenland bestaat uit veel eilanden.

 Door het bestuur van hun stadstaat, want elke stadstaat werd op een andere manier bestuurd.

 Door het streven naar macht, want de meeste stadstaten streden met elkaar om macht en invloed.

b Bij de Tweede Perzische oorlog
werkten de stadstaten wel samen

c Om zo sterker te staan tegenover het grote leger van de Perzen.

Opdracht 8 weer maken

Opdracht 8:

Onder Filippus II gingen Griekse steden samenwerken. Alexander voerde zijn vaders plannen uit om het Perzische Rijk te verslaan. Hij veroverde binnen 10 jaar een enorm groot rijk: van Griekenland tot aan India. Alexander was belangrijk voor het hellenisme, de verspreiding van de Griekse cultuur. Ook lang na zijn dood werd hij nog bewonderd.

2.4

Afsluiting 2.4: De erfenis van Alexander de Grote

2.5: Vrijheid om te denken

Waarom hielden de Grieken zich bezig met wetenschap en filosofie?

Wat zijn kenmerken van Griekse kunst?

Aantekeningen op Blz. 56 en 57 van je werkboek.

Liefde voor de wetenschap:

• Grieken willen de wereld om zich heen verklaren.
• In mythen vinden ze niet alle antwoorden.
• heel precies dingen bestuderen en goed nadenken.
• wetenschap

Lezen Blz. 36: Irem

Liefde voor de wijsheid:

• Nadenken over grote levensvragen.
• Filosofie : vriend (filos) van de wijsheid (sofia)
• Socrates, Plato, Aristoteles.

Lezen Blz. 36: Zeynep

voorbeeld van filosofisch denken:

Wie red je?

1. 1 persoon?
2. 4 personen

Stel er ligt iemand in het ziekenhuis, die op een gebroken been na gezond is. Zijn organen kunnen echter 5 mensen hun leven redden offer je deze persoon op voor de vijf anderen?

1. Ja
2. Nee

De grot van Plato

Noem 2 dingen op die je hebt geleerd?

Wat vonden jullie goed gaan deze les?

Waren de aantekeningen duidelijker?

Begrippen

• filosofie

• wetenschap

Huiswerk maken vragen 2,3,4,5 en 6

Morgen gaan we de rest van dit hoofdstuk bespreken.

Wat gaan we vandaag doen?

• Paragraaf 2.5 vrijheid om te denken.
• Herhalen begrippen wetenschap en Filosofie
• Bespreken en bekijken liefde voor de kunsten. (kunst en b.v. toneel waren een belangrijk deel van het Griekse leven).
  
• Begrippen: Komedie en Tragedie
  

Hoofdvraag

Waarom waren (bouw)kunst en toneelstukken zo belangrijk voor de oude Grieken?

Liefde voor de wetenschap:

• Grieken willen de wereld om zich heen verklaren.
• In mythen vinden ze niet alle antwoorden.
• heel precies dingen bestuderen en goed nadenken.
• wetenschap

Lezen Blz. 36: Irem

Liefde voor de wijsheid:

• Nadenken over grote levensvragen.
• Filosofie : vriend (filos) van de wijsheid (sofia)
• Socrates, Plato, Aristoteles.

Lezen Blz. 36: Zeynep

Liefde voor de kunsten:

• Beeldhouwkunst: Perfect en gespierd, naakt
• Bouwwerken: Perfecte vormen --> Rechthoeken, driehoeken, veel zuilen.
                                  symmetrisch (beide kanten zijn gelijk).

Lezen blz. 37: Manouk

Liefde voor de kunsten:

toneelstukken

1. Komedie: een toneelstuk met een vrolijk einde

2. Tragedie: een toneelstuk dat slecht afloopt

doel: je moet iets leren van het toneelstuk

bekende komedie en tragedie.

• Romeo en Juilet
• samson en Delila
• Titanic
• Home alone

Begrippen:

Filosofie: Denken over grote levensvragen, zoals over het leven en de dood, en over goed en kwaad.

Klassieke cultuur: De kunst en cultuur van de Grieken en Romeinen.

wetenschap: kennis en het verkrijgen van die kennis door goed te kijken en door onderzoek te doen.

aan de slag:

maak uit je werkboek de volgende opdrachten:

blz. 47: opdr. 7,8,9

blz. 48 opdr. 12