Hoe is welvaart in Nederland ontstaan?

• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 8

Hoe is welvaart in Nederland ontstaan?

Leerdoel

Aan het einde van de les kan je vertellen hoe welvaart in Nederland is ontstaan.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les moeten kunnen.

Wat weet je al over de geschiedenis van welvaart in Nederland?

De Middeleeuwen

In de Middeleeuwen was Nederland een agrarische samenleving. Mensen leefden van landbouw, veeteelt en visserij.

Bespreek de Middeleeuwen en vraag de leerlingen wat ze denken dat er veranderd is om welvaart te creëren.

De Gouden Eeuw

Tijdens de Gouden Eeuw was Nederland een belangrijke handelsnatie. De VOC en de WIC zorgden voor handel over de hele wereld.

Bespreek de Gouden Eeuw en vraag de leerlingen welke rol handel speelde in het creëren van welvaart in Nederland.

De Industriële Revolutie

In de 19e eeuw begon de Industriële Revolutie in Nederland. Fabrieken werden gebouwd en er ontstonden nieuwe beroepen.

Bespreek de Industriële Revolutie en vraag de leerlingen wat voor soort beroepen er ontstonden.

De Tweede Wereldoorlog

Tijdens de Tweede Wereldoorlog heeft Nederland veel schade opgelopen. Na de oorlog begon de wederopbouw van Nederland.

Bespreek de Tweede Wereldoorlog en vraag de leerlingen hoe Nederland zich heeft hersteld na de oorlog.

De Jaren 60 en 70

In de jaren 60 en 70 kwam er meer welvaart en vrijheid in Nederland. Meer mensen konden zich bijvoorbeeld een auto veroorloven.

Bespreek de jaren 60 en 70 en vraag de leerlingen welke veranderingen er waren in de samenleving.

De Digitale Revolutie

Sinds de jaren 90 is de digitale revolutie begonnen en heeft Nederland zich ontwikkeld tot een kennismaatschappij.

Bespreek de Digitale Revolutie en vraag de leerlingen welke rol technologie speelt in onze huidige samenleving.

Conclusie

In Nederland is welvaart ontstaan door handel, de Industriële Revolutie, wederopbouw na de Tweede Wereldoorlog en de digitale revolutie.

Vat de belangrijkste punten samen en vraag de leerlingen wat ze hebben geleerd.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.