Leerstrategieën

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

Lesdoelen:

• Je kunt 2 leerstrategieën noemen die je zou willen toepassen 
• Je kunt uitleggen wat de voordelen van vetten zijn
• Je kunt uitleggen wat de gevaren van teveel vet zijn
• Je kunt uitleggen hoe suiker leidt tot het ontstaan van gaatjes

Breinfeiten:

• Alles wat je vindt, denkt of doet, wordt bepaald in de hersenen
• Hersenen zijn net spieren. Trainen met het juiste schema werkt het beste

Hoeveel procent van ons lichaamsgewicht wordt ongeveer ingenomen door je hersenen?

1. 2%
2. 16%
3. 8%
4. 32%

Hoeveel procent van je energie gebruiken je hersenen?

1. 10-20%
2. 30-40%
3. 20-30%
4. 40-50%

In je hersenen wordt informatie doorgegeven met een snelheid van ongeveer:

1. 20 km/u
2. 180 km/u
3. 80 km/u
4. 400 km/u

Rond welke leeftijd zijn je hersenen ongeveer volgroeid?

1. 8e levensjaar
2. 18e levensjaar
3. 16e levensjaar
4. 25e levensjaar

Na hoeveel minuten intensief leren hebben de hersenen even rust nodig?

1. Na 20 minuten
2. Na 40 minuten
3. Na 60 minuten
4. Na 80 minuten

Je begrijpt nu:

• Waarom je bij veel vakken een presentatie of werkstuk  moet maken want als je de uitleg zelf formuleert, de informatie het beste blijft hangen
• 10 % blijft hangen van wat ons in de les wordt verteld
• Alleen lezen niet de beste manier is om te leren
• Met orienteren, organiseren, verwerken en controleren is leeropbrengst groter dan leren zonder een plan of doel

Nog wat feiten:

- Beweeg na het leren 30 seconden met je ogen van links naar rechts en weer terug zodat linker (verwerken)  en recherhersenhelft (verbanden leggen) beter samenwerken.

- Verdeel de lesstof: 20 minuten na het leren heb je 60% van de lesstof onthouden, een dag later 33%

- Neem na 20 minuten leren pauze door te lopen of een kop thee te zetten. Let op: op je telefoon spelen dan zijn hersenen net zo actief.

- Hersenen zijn de meest energievretende organen: suiker is zo opgebrand, neem brood, noten of groeten

Opdracht: Oefenen met leerstrategiën

• We verdelen de klas in 4 groepen
• Iedere groep krijgt een leerstrategie toegewezen
• We gaan allemaal een stukje van de biologie leerstof voor de toets bestuderen met de leerstrategie
• Aan het eind doen we een klein oefentoetsje (kahoot) over de leerstof en gaan we kijken welke groep het beste resultaat behaald.

Opdracht: oefenen met leerstrategiën

Team 1: 

Elkaar uitleggen. Dit team leest 1 het eerste stukje en de ander het 2e stukje. Daarna leg je elkaar elkanders stukje uit.

Team 2: 

Gaat aan de slag met Dual coding. Je bekijkt de afbeelding in het stukje en beschrijft in je schrift in eigen woorden wat je ziet. Vergelijk vervolgens wat je hebt geschreven met wat in het boek staat. 

Team 3: 

Gaat bezig met de leerstrategie Uitweiding. Lees het de bladzijde door en verzin een aantal vragen over de stof. Vergelijk ook of de stof lijkt op iets wat je al hebt geleerd. 

Team 4: 

Gaat bezig met de Brain dump strategie. Lees de tekst goed door en bekijk de plaatjes. Leg vervolgens het A4tje weg en schrijf zoveel mogelijk op van wat je kan herinneren. Lees vervolgens de tekst terug en kijk of je nog dingen mist in je brain dump. 

Kahoot

Ga naar Kahoot.it

Typ game pin in

Geef jezelf de volgende naam: Team 1, 2, 3 of 4

Aan het eind vergelijken we de teams en kijken we welke het beste heeft gescoord. 

Met welke studievaardigheid wil je de komende tijd het liefst oefenen

1. Plannen
2. Leerstrategieën
3. Doelen stellen

Met welke studievaardigheid zou jij het liefst willen oefenen?

Plannen