Alles over Conjunctivitis Oog voor MBO Opticiens
1 / 18
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over conjunctivitis oog?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
conjuctiva is de slijmvliesbekleding van de binnenzijde van de oogleden en buiten bekleding van het oog.
bevat kleine bloedvaten die opzetten bij irritatie
wat is de functie van de contjunctiva?
Slide 5 - Open vraag
bescherming van invloeden van buiten af
belangrijke rol bij het optimaal bevochtigen van het oog.
het heeft een groot vermogen tot genezing. vaak zonder complicaties.
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
wat zie jij als opticien/ctl specialist of optometrist? Of te wel wat ik het klinische beeld?
Slide 8 - Woordweb
lichtschuwheid, tranen, ooglidkramp, roodheid, zwelling van het slijmvlies en afscheiding (waterig, slijmerig, etterig, draderig of bloederig)
Slide 9 - Tekstslide
allergie, het droge ogen syndroom kan ook een conjunctivitis geven.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 17 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 18 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
