Pedagoog, psycholoog en onderwijshervormer
Geboren in 1913, VS – overleed in 1999.
Bekend van de Taxonomie van cognitieve leerdoelen (1956).
Streefde naar mastery learning: alle leerlingen kunnen succesvol leren als het onderwijs goed is afgestemd.
Zijn inzichten zijn bedoeld om leren doelgerichter en dieper te maken (geen piramide effect)