les 2 De Grensbepaler
1 / 21
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
De leerlingen gaan spiegeloefeningen met elkaar doen.
We gaan steeds een stapje verder zodat de leerlingen bewust worden van wanneer iets vervelend is en voor hun grensoverschrijdend is.
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Docent begeleidt het gesprek, maakt koppeling naar de vorige les.
Grensoverschrijdend gedrag: Wanneer beleef je iets als vervelends of heb je het gevoel dat het over jou eigen grens gaat?
Slide 8 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Bespreek klassikaal een paar voorbeelden van zinnen die gemaakt zijn in de vorige les door de leerlingen.
Schrijf deze op het bord.
Aan de hand van deze zin, gaan de leerlingen op onderzoek uit wat voor hun grensoverschrijdend gedrag is op school.Leerdoel: Leerlingen gaan op onderzoek naar wat voor hun grensoverschrijdend gedrag is op school.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
De kolossale sculpturen van keramiek zijn zwoel en barok, spiritueel en sensueel. De Oostenrijkse keramist en kunstenaar laat westerse kathedralen en oosterse tempels samensmelten met planten, dieren en lichaamsdelen tot... ja, tot wat eigenlijk?
Zijn werken hebben geen namen, maar nummers. Hij daagt je uit je eigen verbeelding aan het werk te zetten.’
De erotiek spat ervan af, al heb je het pas door als je het ziet. Zijn universum glimt en glanst van de dikke lagen glazuur.
Slide 12 - Tekstslide
https://www.metalocus.es/en/news/new-exhibition-ai-weiwei-law-journey
Ai Weiwei in Nationale Galerie Praag: zeventig meter boot, 258 vluchtelingen zonder gezicht.
De National Gallery in Praag herbergt de Law of the Journey van Ai Weiwei, met de nadruk op vluchtelingen. Zelf een vluchteling, heeft Ai zijn werk de afgelopen twee jaar bijna volledig gericht op het verdedigen van de mensenrechten van de vluchtelingen en het documenteren van hun tragische toestand.
"We hebben meer tolerantie, mededogen en vertrouwen voor elkaar nodig, aangezien we allemaal één zijn."
"Er is geen vluchtelingencrisis, maar alleen een menselijke crisis... In de omgang met vluchtelingen zijn we onze basiswaarden kwijtgeraakt", aldus Ai Weiwei in reactie op de huidige humanitaire ramp. Ai Weiwei (1957) is China's bekendste hedendaagse kunstenaar die internationale erkenning kreeg dankzij zijn innovatieve en provocerende werken.
In de grote zaal van de National Gallery in Praag staat een grote opblaasboot met meer dan levensgrote figuren van vluchtelingen vergezeld van een grote gele bal waarin de installatie reflecteert. Zo toonde de kunstenaar zijn ervaring toen hij optrad op een van de vluchtelingenboten.
De humanitaire crisis is vooral nijpend geworden sinds 2015, toen de toestroom van vluchtelingen vanuit Syrië en elders naar Europa dramatisch escaleerde. Het is beschreven door de VN-noodhulpcoördinator Stephen O'Brien als 'een slachthuis, een complete ineenstorting van de mensheid, de top van horror'. Tijdens zijn bezoeken aan vluchtelingenkampen op het Griekse eiland Lesbos, of aan de grens tussen Griekenland en FYROM, bedacht Ai Weiwei een aantal kunstprojecten gewijd aan de hedendaagse wereldwijde odyssee tijdens het filmen van de documentaire Human Flow die in 2017 in première gaat. document van gedwongen ontheemding, de film is 'een persoonlijke reis, een poging om de omstandigheden van de mensheid in onze tijd te begrijpen'.
Slide 13 - Tekstslide
Ernesto Neto is bekend geworden vanwege zijn grootschalige installaties met amorfe vormen van synthetische stoffen, waarmee hij holtes en bollingen creëert. De installaties zijn een tussenvorm van beeldhouwkunst en architectuur. De bezoekers kunnen erdoorheen lopen, erop klimmen en erin gaan liggen. Eind jaren tachtig combineerde hij harde materialen met zachte materialen in zijn werk. Sinds eind jaren negentig zijn zijn werken ruimtevullend, waarvoor hij gebruikmaakt van kunststof doeken.
Het werk van Ernesto Neto prikkelt alle zintuigen. "Voor mij zijn lichaam en geest één ding, altijd samen," aldus de kunstenaar.
Slide 14 - Tekstslide
Dit kunstwerk laat je afvragen hoe het is gemaakt en kan blijven bestaan. De ballonnen knappen zo door de puntige stokjes.
Slide 15 - Video
Kort filmpje met voorbeelden van one minute sculptures.
Slide 16 - Tekstslide
Zet verschillende materialen klaar voor deze opdracht.
Zie verkleedkist en bak met diverse materialen.
De leerlingen moeten zo snel mogelijk een sculptuur maken met de materialen wat beschikbaar is in de klas.
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Laat de leerlingen een one minute sculptuur maken wat geïnspireerd is op de zin die ze eerder deze les op hun banner hebben opgeschreven.
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Link
Bespreek de foto's.
Welke gevoelens worden teweeg gebracht.
Hoe wordt er gebruik gemaakt van het materiaal?
Wie is het goed gelukt om hun zin te verbeelden? En hoe is dat gedaan?
Leerdoel:
De leerlingen kunnen uitleggen wat een sculptuur is en kunnen voorbeelden herkennen en benoemen.
Slide 21 - Tekstslide
Laat de leerlingen hun bevindingen opschrijven in hun eigen dummie.
