Werkvormen: Zoom in

Zoom in

'Kinderarbeid'

Werkvormen

1 / 12
volgende
Slide 1: Slide
newEditorGeschiedenisBasisschoolGroep 6-8

In deze les zitten 12 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Introductie

Activeer de voorkennis van je leerlingen met deze Visible Thinking-werkvorm.

Instructies

Wat is het?
Met de werkvorm Zoom in besteden leerlingen veel aandacht aan details en het trekken van conclusies. Terwijl steeds een deel van de afbeelding wordt getoond, trekken leerlingen steeds nieuwe conclusies en komen ze met nieuwe vragen. Leerlingen komen zo tot het besef dat ‘denken’ een proces is en dat hun kennis of denkwijze kan veranderen op basis van nieuwe inzichten.

Hoe kun je het inzetten?
Een goede Zoom in is voor elk vak in te zetten, aangezien deze vooral ingaat het activeren van de voorkennis en het stellen van kritische vragen, al dan niet in een moderne vreemde taal. Maar denk hier ook zeker aan een treffende afbeelding bij béta-vakken.

Vragen
Heb je vragen over hoe deze werkvorm in te zetten of te maken?
Neem contact op met Lieke, content specialist bij LessonUp, via lieke@lessonup.com.

LessonUp is een alles-in-één-tool voor leraren. Creëer je complete les of zet aanpasbare lessen van collega docenten in en verzorg jouw interactieve les in het klaslokaal of op afstand. Bespaar jezelf tijd, verhoog de betrokkenheid van je leerlingen en houd zicht op hun voortgang in een veilig, gecentraliseerd online leerplatform.

Bewaar deze slides en voeg ze toe aan je les. Maak hier je gratis account aan. 

Onderdelen in deze les

Zoom in

'Kinderarbeid'

Werkvormen

Deze slide heeft geen instructies

Zoom in

Extra uitleg

Aangezien iedere afbeelding een eigen focus heeft, is het voor ons niet mogelijk je van een sjabloon te voorzien. Vandaar dat we twee manieren van het maken van een Zoom in laten zien:

  • Afdekken met vormen

  • Onthullen met animatie

In de notities staat stap voor stap uitgelegd hoe deze te maken en waar tijdens je les op te letten.

Deze slide heeft geen instructies

Zoom in met afdekkende vormen

Ga je met je cursor over deze slide, dan zie je dat deze zwart is gemaakt d.m.v. diverse zwarte vormen.
Als achtergrond is een afbeelding gekozen in het thema Kinderarbeid.
Met diverse zwarte vormen is deze afbeelding vervolgens verborgen.
Dupliceer deze slide.


Wat zie je? Wat valt je op?

Dit is het duplicaat van de eerste slide.
Haal nu de eerste afdekkende vorm weg en toon daarmee dat detail van de afbeelding dat je als eerste aan je leerlingen wilt onthullen. Dit stuk van de afbeelding mag een hoop vragen doen oprijzen, je wilt je leerlingen namelijk activeren.

Voeg een tekstvak toe met de vragen 'Wat zie je? Wat valt je op?'

Dupliceer deze dia.

Tijdens de les: Geef je leerlingen de tijd uiting te geven aan hun verwarring of vragen bij het zien van het eerste fragment van de afbeelding. Dat is juist wat je wilt bereiken!

Laat ze dan antwoord geven op de vragen en geef hen de ruimte om vrijelijk interpreteren over wat ze zien en wat zij als logica achter dit stukje afbeelding kunnen bedenken.



Wat zie je? Wat valt je op?


Heeft de nieuwe informatie antwoorden gegeven?
Of roept het nieuwe vragen bij je op?

Dit is een duplicaat van de vorige dia, maar nu onthul je weer een stukje meer, door weer een zwarte vorm te verwijderen.
Daarnaast voeg je het tekstvak 'Heeft de nieuwe informatie antwoorden gegeven? Of roept het meer vragen bij je op?

Herhaal deze stappen tot je de hele afbeelding hebt verhuld. Ben je bewust dat het gaat om het onthullen van jouw bedoeling met deze afbeelding. Wat wil je dat ze gaan ontdekken?
Maak dus niet onnodig veel stappen, maar kies bewust welke details je in een volgende stap prijs geeft. Laat je leerlingen stap voor stap bij het juiste antwoord komen.


Heeft de nieuwe informatie antwoorden gegeven?
Of roept het nieuwe vragen bij je op?


Wat zie je? Wat valt je op?

Deze slide heeft geen instructies


Heeft de nieuwe informatie antwoorden gegeven?
Of roept het nieuwe vragen bij je op?


Wat zie je? Wat valt je op?

Deze slide heeft geen instructies


Heeft de nieuwe informatie antwoorden gegeven?
Of roept het nieuwe vragen bij je op?


Wat zie je? Wat valt je op?

Deze slide heeft geen instructies

Toon de hele afbeelding en ga vervolgens met je leerlingen het gesprek aan.
Stel vragen als:
Wanneer wist je waar je naar keek? Waarom toon ik deze afbeelding? Wat is het verband met de leerstof en deze afbeelding? Welke vragen heb je nog?
Geef ook de ruimte expressie te geven aan hun beleving tijdens het onthullen.
Als de leerlingen echt betrokken hebben meegedaan, zullen ze daar behoefte aan hebben.


  • Heeft de nieuwe informatie antwoorden gegeven?





  • Heeft de nieuwe informatie antwoorden gegeven?

  • Wat zie je?

  • Wat valt je op?

Zoom in met animatie

Deze Zoom-In is gemaakt met animatie.
Als achtergrond is een zwarte kleur gekozen.

- Plaats een afbeelding op de gewenste plek. Maak de details niet te klein, het moet achter in het lokaal nog goed zichtbaar zijn.
- Snijd de afbeelding bij en toon het detail van de afbeelding waar je mee wilt starten.
- Kopieer dit detail en plak het op exact dezelfde plek. Snijd vervolgens dit detail bij, zodat je meer van de afbeelding onthult.
- Herhaal deze stappen tot je de hele afbeelding in beeld hebt. Ook nu geldt; maak niet onnodig veel stappen, ben bij iedere stap bewust welk stukje informatie je prijs geeft en wat dat voor nieuwe inhoud aan de leerlingen geeft.

- Plaats de vragen in de slide.
- Met de animeer-tool zorg je er vervolgens voor dat alle onderdelen in je slide op het juiste moment getoond worden. Dit vraagt even wat oefening. Controleer de volgorde van je onthullingen geregeld door op 'Geef les' te klikken en te zien of je volgorde klopt.
- LET OP: Niet geanimeerde afbeeldingen of tekst staan meteen op je slide en blijven zichtbaar.

Wat zie je? Wat valt je op?

Heeft de nieuwe informatie antwoorden gegeven?

Zoom in met animatie

Deze slide heeft geen instructies

Deze slide heeft geen instructies