L1 H6 2km

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en maak de startopdracht. 

Startopdracht: maak de startopdracht

• Zwarte of blauwe pen
• Lesboek 2B
• Schrift

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en maak de startopdracht. 

Startopdracht: maak de startopdracht

• Zwarte of blauwe pen
  
• Lesboek 2B
  
• Schrift

Wat gaan we doen?

• Lesdoelen
• Mededelingen
• Startopdracht bespreken
• Aantekeningen H6
• Opdrachten maken
• Evaluatie les

Mededelingen

Wat moet ik weten?

Lesdoelen

• Je kunt beschrijven hoe de economie van Nederland zich na 1945 ontwikkelde
• Je kunt uitleggen dat het ontstaan van jeugdculturen leidde tot een generatiekloof
• Je kunt drie groepen migranten noemen en uitleggen waarom zei naar Nederland kwamen
• Je kunt uitleggen hoe de integratie van migranten in Nederland verliep
• Je kunt uitleggen wat wordt bedoeld met diversiteit en in hoeverre Nederland een inclusieve samenleving is. 

Tijdvak 10: tijd van televisie en computer

Aantekeningen

Pak je schrift en pen.

Tijdens de aantekeningen luister je en schrijf je mee.

Vraag? Steek je vinger op.

Toetsweek SO H6

Leren:

begrippen, aantekeningen en teksten boek:

• 6.1 alleen tekst "de economie groeit hard" blz. 135
• 6.2 alleen tekst "jongeren willen het anders" blz. 144
  
• 6.3 & 6.4 helemaal blz. 152 t/m 166

Hoofdstuk 6

Nederland na 1945

Paragraaf 6.1 - tekst 1
De economie groeit hard

Groeiende economie

• 1950: wederopbouw voltooid, dankzij
  1. regering, werkgevers en vakbonden houden lonen laag
  2. Marshallhulp
• 1960: Nederland consumptiemaatschappij
• Veranderingen economie 1970/1980
  1. economische crisis
  2. diensten verdienen meer dan industrie en landbouw

Paragraaf 6.2 - tekst 1
Jongeren willen het anders

Jongeren

• Vanaf 1950: jeugdcultuur
• Vanaf 1960: individualisering (steeds meer eigen keuzes maken)
• Er ontstaat een generatiekloof

Paragraaf 6.3
Veelkleurige samenleving

Oorzaken migratie

Na 1945 migranten van buiten Europa:

1. Migranten uit voormalige koloniën (bestuur is veranderd), vanwege slechtere economie, onzekere toekomst of veiligheid
2. Gastarbeiders, vanwege werk (uit Zuid-Europa, Marroka, Turkije en later Oost-Europa)
3. Vluchtenlingen vragen asiel aan, vanwege veiligheid

Integratie

• Nederland wordt een multiculturele samenleving
• Integratie moeilijk, omdat: 
  1.  Overheid hielp eerst niet
  2. Discriminatie
  3. Migranten hadden weinig contact met andere Nederlands
• Verzet groeit, vanaf 1990 wordt migratie beperkt en integratie verbetert

Diversiteit

• Inclusieve samenleving: iedereen kan meedoen, verschillen geaccepteerd (bijv. verschillen in cultuur, seksualiteit of geslacht)
  
• Vanaf 2000 neemt gebruik internet toe, mening geven en informatie delen wordt makkelijker
• Nadeel: nepinformatie of aanzet tot haat

Zelfstandig werken

• Je werkt in stilte
• Maak opdracht 4 op blz. 136/137 (paragraaf 6.1)
• Maak opdracht 3 op blz. 145 en opdracht 5 op blz. 146 (paragraaf 6.2)
• Maak opdracht 3, 5, 6, 10 en 11 vanaf blz. 153 (paragraaf 6.3)
• Heb je vragen? Sla de opdracht even over en stel de vraag na 5 minuten. 

Klaar? Maak de andere opdrachten. Maak de test jezelf. Oefen met de begrippenkaarten.  Leer voor de toetsweek. 

Samenwerken

• Je mag rustig overleggen.
• Maak opdracht 4 op blz. 136/137 (paragraaf 6.1)
  
• Maak opdracht 3 op blz. 145 en opdracht 5 op blz. 146 (paragraaf 6.2)
  
• Maak opdracht 3, 5, 6, 10 en 11 vanaf blz. 153 (paragraaf 6.3)
• Vragen? Steek je hand op
  
  Klaar? Maak de andere opdrachten. Maak de test jezelf. Oefen met de begrippenkaarten. Leer voor de toetsweek. 

Startopdracht bespreken

Huiswerk

Datum:
B2K : 30 juni

B2J: 18 juni

Maken: 

-

 

Lesdoelen

• Je kunt twee oorzaken noemen voor de opkomst van nationalistische bewegingen in de koloniën in Azië en Afrika.
  
• Je kunt uitleggen waarom dekolonisatie vaak met veel geweld verliep.
  
• Je kunt drie problemen noemen waarmee veel voormalige koloniën te maken kregen.

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

Tot de volgende les!

Inloggen Memo Max

De online methode.

Stap 1. Ga naar het magister.

Stap 2. Ga naar Memo Max (leerjaar 1)

Stap 3. Vul de klassencode in.

Klassencode: 
B2J: 418702
B2K: 552880

Quiz

https://quiz.ntr.nl/quiz/start/quiz_id/313