Les Drama spelletjes

• Drama
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

Welkom bij DRAMALES 

Lesdoelen module 2

Je leert impulsen geven tijdens spel

Je leert impulsen nemen tijdens spel

Je leert je fantasie aan te wenden in spel

Je leert je stemexpressie te gebruiken

Je leert je fysieke expressie te gebruiken

Samenspel

opdrachten

Duo-opdracht: Veranderingen

De docent verdeelt de klas in duo's: 

• Een leerling is de kijker, de andere leerling doet een freeze houding
• De kijker kijkt heel goed naar hoe de freeze leerlingen staan en draait zich weer van deze leerlingen af. De kijker draait zich om van de andere leerling. 
• De leerling in freeze, verandert hele kleine dingen aan de houding, bijvoorbeeld, een arm anders, een voet scheef, andere gezichtsuitdrukking. Op een teken van de leerling in freeze houding, mag de kijker weer draaien en raden wat er is veranderd. Je wisselt elke ronde wie de kijker is. Iedereen  moet minimaal 6x de kijker zijn geweest. 
• Probeer eens met je gezicht en lichaam te laten zien of je boos bent, stoer, verdrietig, gevaarlijk, of iets anders kan verzinnen! De ander moet ook hier raden wat je probeert te laten zien. 

Groepsopdracht: Veranderingen

De docent verdeelt de klas in groepen van 3/4 mensen per groep

• Een leerling is de kijker, de andere 2/3 leerlingen doen de freeze houdingen
• De kijker draait zich om van zijn groepje. 
•  De 2/3 overige gaan in een freeze houding staan. Zodra ze klaar staan krijgt de kijker een signaal en draait zich om. De kijker kijkt heel goed naar hoe de freeze leerlingen staan en draait zich weer van deze leerlingen af.
• De 2/3 leerlingen in freeze, veranderen hele kleine dingen aan hun houding, bijvoorbeeld, een arm anders, een voet scheef, andere gezichtsuitdrukking. Op een teken mag de kijker weer draaien en raden wat er is veranderd. Je wisselt elke ronde wie de kijker is. Iedereen in de groep moet minimaal 1x de kijker zijn geweest. 

Opdracht: Standbeeldenmuseum

Een leerling gaat naar de gang en is de bewaker van het museum. 

De andere leerlingen overleggen wat voor soort museum ze gaan uitbeelden, bijvoorbeeld: koninklijke standbeelden, sportieve standbeelden, monster standbeelden, etc. Er gaat zachtjes een liedje aan, als het liedje is afgelopen, is het spel klaar. 

Alle leerlingen nemen een freeze houding aan om dit uit te beelden, verdeeld door het lokaal. De bewaker komt terug van de gang en wandelt rustig door het museum. Af en toe beweegt een beeld, maar zo dat de bewaker het niet ziet. Ziet de bewaker je toch, ben je af en ga je op een stoel aan de zijkant zitten. 

Alle beelden moeten af en toe bewegen, hoe klein de beweging ook is. 

Opdracht: Poppenmuseum

Een leerling gaat naar de gang.

De andere leerlingen overleggen wat voor soort poppenhuis ze gaan uitbeelden, bijvoorbeeld: stoere poppen, sprookjes figuren poppen, moordenaarspoppen. 

Alle leerlingen nemen een freeze houding aan om dit uit te beelden. 

De leerling komt terug van de gang. Mag even rustig rondlopen en krijgt 3 kansen om te raden in wat voor soort museum hij/zij is terechtgekomen.