Driehoeksgesprekken

• Mentorles
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1
• Leerroute 2
• Leerroute 3
• Leerroute 4
• Leerroute 5
• Leerroute 6

- Uitwisseling ervaringen ouder - kindgesprek
- Uitwisseling ervaringen recente startgesprek begin dit schooljaar

Gedeelde Drives 3.6

                                            Driehoeksgesprek, waar gaat het eigenlijk over?

               Samenwerking ouders/verzorgers/leerling/mentor: Ontwikkeling van leerling centraal. 

1. Eigenaarschap & Autonomie: De leerling voert zelf de regie. De leerling reflecteert op het eigen werk en gedrag, benoemt successen en formuleert persoonlijke leerdoelen.

2. Gelijkwaardigheid: Alle drie de partijen in de driehoek zijn even belangrijk.

3. Gedeelde verantwoordelijkheid: School en thuis trekken samen op

4. Openheid & Vertrouwen: Een veilige en open sfeer is essentieel. Er is ruimte om niet alleen prestaties, maar ook het sociaal-emotionele welzijn, uitdagingen en eventuele zorgen eerlijk te bespreken.

5. Groei- en ontwikkelingsgerichtheid: De focus ligt op vooruitgang en kansen.

Voordelen driehoeksgesprek: Het zelfvertrouwen en de motivatie van de leerling worden versterkt, de bijdrage van ouders kan gerichter worden ingezet (Wat gaan ze wel en niet doen) en er komen gerichte actiepunten uit voort die de mentor kan delen met betrokken vakdocenten en lokaal 14. 

Driehoeksgesprekken BBC

 Orthopedagoog Bram: "Doel van het gesprek in oktober is de ontwikkeling van de leerling te bespreken en het vaststellen van haalbaare doelen en afspraken. De gesprekken van februari en juni hebben verband met het OPP. Uiteindelijk hebben het startgesprek en driehoeksgesprek in oktober ook indirect te maken met het OPP, aangezien je hierin ook de ontwikkeling van de leerling bespreekt."

Hoe gaan we te werk om het beste uit een gesprek te halen? 

Wat doet de mentor?

1. Kondigt de gesprekken aan in de weekbrief: Wees duidelijk over het doel en het belang van de voorbereiding. De leerling is er dus bij! 

2. Plant de gesprekken ruim van te voren in met een intekenlijst of wat zelf handig gevonden wordt.

3. Laat de leerling het gesprek voorbereiden in de LGO/mentorles ....???? Gebruik: ?????

4. ...formulieren/tools op drive?

5. Maakt een samenvatting gesprek in SOM waarin de bijgestelde doelen en (nieuwe) afspraken staan, stel eventueel het groepsoverzicht bij zodat iedereen op de hoogte is.

Info BBC op drive driehoeksgesprekken

https://drive.google.com/drive/folders/1kVbDvlei19zsU4v4tUJdRQL09iPKR5jr

https://drive.google.com/drive/folders/12-aUD1OIQ4wb5IAR5vSkn5PA8jHGAU8i

Handige informatie:

https://www.vo-raad.nl/artikelen/driehoeksgesprekken-praten-met-in-plaats-van-over-leerlingen