2526 GHZ Les 1 - Introductie Branche en vak GHZ

• Branches ggz
• MBO
• Studiejaar 2

Introductie vak + branche GHZ

Les 1

VZO2

De opbouw van het vak

Wat gaan we doen vandaag?

Lesdoelen

Aan het einde van deze les: 

• Kun je uitleggen wat een verstandelijke beperking betekent volgens DSM-5

• Kun je uitleggen wat de termen stoornis, beperking en handicap inhouden.

• Kun je de indeling in ontwikkelingsniveaus van Timmers-Huigens beschrijven en toepassen op praktijkvoorbeelden

• Kun je omschrijven hoe de samenwerking tussen ouders, professionals en client is opgebouwd.

Werken in de GHZ

Vraag

In de volgende dia wil ik graag dat je aangeeft wat verstandelijk gehandicapt voor jou betekent

Verstandelijk gehandicapt

Welke ervaring heb je met mensen met een verstandelijke beperking

vraag

In de volgende dia wil ik graag dat je aangeeft welke kwaliteiten iemand zou moeten hebben om in de GHZ te kunnen werken

Kwaliteiten die je nodig
hebt in de GHZ

Welke kwaliteiten die je hiervoor genoemd hebt heb je zelf al.

Verschillende vormen van beperkingen

Vormen van Beperking

Hierna volgen 3 filmpjes die een beeld geven van de verschillende vormen van beperking die je tegen kunt komen binnen de GHZ. 

1: Lichamelijke beperking

2: Verstandelijke beperking

3: Meervoudige beperking

Welke nieuwe dingen ben je te weten gekomen door het kijken van de filmpjes?

Stoornis, beperking of handicap?

Wat is volgens jou het verschil tussen een Stoornis, een Beperking en een Handicap

Spraakverwarring

Mensen gebruiken de begrippen stoornis, beperking en handicap vaak op een verkeerde manier.

Als toekomstige Verzorgende-IG moet je de juiste betekenis van deze begrippen weten.

Een stoornis

Een stoornis is de afwezigheid of afwijking van een orgaan of orgaanfunctie, rekening houdend met de leeftijd. Een stoornis is objectief. Een arts of GZ-psycholoog kan vaststellen of er sprake is van een stoornis. Een stoornis kan optreden op het gebied van cognitie, zintuigen, taal, organen en ledematen.

Voorbeelden: 

Een beperking 

Een handicap

Wanneer is iemand ver

Zeer ernstig VB

Ernstig VB

Matig VB

Licht VB

Lichaamsgebonden ervaringsfase

Baby

Belangrijke vraag: voelt mijn lichaam goed

(bijna) volledig afhankelijk van anderen.

Communicatie via lichaamstaal

verstandelijke leeftijd tot ongeveer 1,5 jaar

Associatieve  ervaringsfase

Peuter

Belangrijke vraag: voel ik me veilig

deels afhankelijk van anderen.

Communicatie via lichaamstaal en geluiden

verstandelijke leeftijd ongeveer 1,5 jaar tot 3 jaar

Structurerende ervaringsfase

Kleuter

Belangrijke vraag: Mag ik er zijn

persoonlijke zorg deels zelf, sociale zorg (deels) afhankelijk van anderen.

Communicatie via lichaamstaal en woorden/korte zinnen

verstandelijke leeftijd ongeveer 3 jaar  tot 7 jaar

Vormgevende  ervaringsfase

Schoolgaand kind

Belangrijke vraag: mag ik mezelf zijn

sociale zorg (deels) afhankelijk van anderen.

Communicatie via lichaamstaal, zinnen

verstandelijke leeftijd  ongeveer 7 jaar tot 9 jaar

Driehoekskunde

Wie doen mee in de begeleiding?

In het begeleiden van de client heb je niet alleen te maken met de client maar ook met zijn/haar verwanten/familie.

In de samenwerking tussen clienten, familie en begeleiders hebben we het daarom over 

Driehoekskunde

Eindopdrachten GHZ

Eindopdracht 

Einde