2hv en 2h/tl poëzieproject week 9-10

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Poëzie (week 9-10)

Wat leer je allemaal?

- soorten rijm (wk 9)

- enjambement (wk 9)

- assonantie en alliteratie (wk 9)

- metafoor (wk 10)

- personificatie (wk 10)

- visuele poëzie (wk 10)

Aan het eind van week 10 lever je je huiswerk in.

Opdrachten wk 9

2H/V:

1.8 opdr. 2, 3, 4

2.8 opdr. 3 en 8a 

3.8 opdr. 4 en 6

2H/TL:

1.9 opdr. 3 en 4

5.9 opdr. 2 en 3

2.9 opdr. 2 en 3abc

Wat is poëzie?

Kenmerken poëzie? 

Poëzie is een taalspel en draait (vaak) om emotie.

Een gedicht kan verschillende betekenissen hebben.

Die betekenissen zie je vaak pas na een paar keer lezen. Of na elke keer lezen zie je weer een andere betekenis.

Dat komt door de manier van schrijven: veel wit, korte zinnetjes (zgn. verzen), woorden met verschillende betekenissen, beeldspraak, illustraties. 

NOTEER IN JE SCHRIFT ALLE KENMERKEN VAN POËZIE

En dit dan?

Visuele poëzie 

 Ook dit is poëzie -  Stiftgedicht

Stapelgedicht

Whatsapp-gedicht 

Instapoëzie

Opdracht 

- Schrijf op aan welke kenmerken een gedicht kan voldoen.

- Weet jij nog meer vormen van poëzie die nog niet besproken zijn?

Soorten rijm

Eindrijm– klankovereenkomst aan het eind van de regel

Mannelijk: huis – muis; gaat – staat                                                              (1 lettergreep)

Vrouwelijk : boeken - doeken; varen - waren                                            (2 lettergrepen)

Onzijdig of glijdend:  schateren - klateren; hinderen - kinderen     (3 lettergrepen)

Rijmschema's:

Gepaard rijm: AABB

Gekruist rijm: ABAB

Omarmend rijm: ABBA

Gebroken rijm: ABCB

Gekruist rijm (abab)

Laatst vroeg ik aan een hommel:

‘Waar gaat gij heen met spoed?'

Ze zei: ‘Ik ga naar Zaltbommel,'

ik dacht: wat rijmt dat goed.

toen riep een tweede hommel:

En ik moet naar het Gooi!'

Ik dacht: wel-voor-de-drommel

ook dát rijmt wederom mooi.

Gepaard rijm (aabb)

Sinterklaas kapoentje

Gooi wat in mijn schoentje

Gooi wat in mijn laarsje

Dank u Sinterklaasje

Omarmend rijm (abba)

Natuur is voor tevredenen of legen. 

En dan: wat is natuur nog in dit land? 

Een stukje bos, ter grootte van een krant, 

Een heuvel met wat villaatjes ertegen.

Geef mij de grauwe, stedelijke wegen, 

De’ in kaden vastgeklonken waterkant, 

De wolken, nooit zo schoon dan als ze, omrand 

Door zolderramen, langs de lucht bewegen.

Enjambement

Ze had een vaart genomen en was af-

gesprongen van de rotsen...

--

Bijna nooit zie je een vogel in de lucht

zich bedenken, zwenken, terug. 

--

De kat viel van de trappe,

mijn vader verkoopt aardappe-

len en uien. (Multatuli)

Assonantie & alliteratie

Beklemtoonde klinkers of medeklinkers

Doel: meer samenhang, meer nadruk op leggen

Assonantie = klinkerrijm

Alliteratie = woorden die beginnen met dezelfde medeklinker

Herken je het in het volgende gedicht Schimmenspel ?

Wat is ook alweer assonantie?

1. alle klinkers in één zin zijn hetzelfde
2. groepen woorden met dezelfde klanken in één regel of meer regels
3. alle klinkers in het hele gedicht zijn hetzelfde
4. groepen woorden met dezelfde medelklinker in één regel of meer regels

Wat is ook alweer alliteratie?

1. behoorlijke irritatie
2. klinkerrijm
3. woorden die met dezelfde medeklinker beginnen
4. eindrijm

Liesje leerde Lotje lopen langs de lange Lindelaan.

1. assonantie
2. beginrijm
3. alliteratie
4. gebroken rijm

Aan de andere kant van het water staat het laatste schaap.
Welke woorden assoneren?

1. Aan, staat, laatste, schaap
2. 1. Andere, kant, van. 2. Aan, water, staat, laatste, schaap
3. Andere, van, water

Assoneren de volgende woorden?
cadeau, oooh, zozo

1. ja, want de uitspraak klinkt hetzelfde
2. nee, want de klinkers zijn niet gelijk

Bedenk een allitererende titel voor de nieuwe Suske & Wiske

Opdrachten week 10 

2HV:

§4.8 opdr. 2, 3, 4

§5.8 opdr. 2, 3

§6.8 opdr. 2 a t/m d en keuze uit opdr. 3, 4, 5 of 6

2H/TL:

§3.9 opdr. 2, 3, 6

§4.9 opdr. 2, 3, 4

§6.9 opdr. 2 a t/m c, 3 en 4

Poëzie analyseren

1. Welke woorden vallen je op?  
   
2. Wat weet je van het rijmschema?  
   
3. Hoe zit het met beeldspraak?  
   
4. Zoek informatie op over de dichter en over de literaire stroming.  
   
5. Je antwoord op punt 1 t/m vier leidt vaak tot de diepere laag / betekendis van het gedicht. Formuleer in je eigen woorden waar het gedicht over gaat.  
   
6. Geef je mening over het gedicht. Wat vind je ervan en waarom vind je dat?  
   

Nationaal gedicht

(21-6-'88)

Oooooooo!

Hoe vergeefs

des doelmans hand

zich strekte

naar de bal

die één minuut

voor tijd

de Duitse doel-

lijn kruiste

Zij die vielen

rezen juichend

uit hun graf

Jules Deelder (1944)

Nationaal gedicht

(21-6-'88)

Oooooooo!

Hoe vergeefs

des doelmans hand

zich strekte

naar de bal

die één minuut

voor tijd

de Duitse doel-

lijn kruiste

Zij die vielen

rezen juichend

uit hun graf

Jules Deelder (1944)