Hfd 9.7 Holocaust; bronnen beoordelen

Holocaust; Bronnen beoordelen
bruikbaarheid, betrouwbaarheid, representativiteit
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

Onderdelen in deze les

Holocaust; Bronnen beoordelen
bruikbaarheid, betrouwbaarheid, representativiteit

Slide 1 - Tekstslide

9.7 De vervolging van de Joden, Sinti, Roma en andere groepen
Holocaust - brandoffer - n.a.v. de Amerikaanse serie 'Holocaust' uit 1978
Shoah - vernietiging - de 7 uur durende documentaire van Claude Lanzmann
Genocide - systematisch ombrengen van een volk

Slide 2 - Tekstslide

Welke andere
genocides ken je?

Slide 3 - Woordweb

Welke groepen werden vervolgd in en voor de Tweede Wereldoorlog door de Nazi's
A
Sinti, Roma
B
Joden
C
Homo's
D
Fysiek en mentaal gehandicapten

Slide 4 - Quizvraag

Slide 5 - Video

De film Denial uit 2016 gaat over
A
Het niet bestaan van de holocaust
B
Een rechtszaak over de holocaustontkenning
C
Het strafbaar stellen van holocaustontkenning
D
De strijd van holocaustslachtoffers voor erkenning

Slide 6 - Quizvraag

Waarom wordt deze trailer vertoond in deze lesson up over bronnen?
A
Omdat deze film een documentaire is over de holocaust
B
Omdat deze speelfilm gebaseerd is op een 'true story'
C
Omdat deze film over het belang van historische bronnen gaat
D
Omdat deze film over wel of geen betrouwbare bronnen gaat

Slide 7 - Quizvraag

Bruikbaarheid van Bronnen
Om iets over het verleden te weten te komen, doet een historicus onderzoek. Om het verleden te beschrijven heeft hij bronnen nodig. Maar hoe bepaalt een historicus welke bron bruikbaar is? Voordat je een bron gaat beoordelen op bruikbaarheid, moet je eerst goed de bron bekijken en/of lezen om vervolgens de bron te interpreteren. Bruikbare bronnen, zijn bronnen die informatie geven voor het onderzoek dat de historicus doet. Hetzelfde geldt voor een onderzoek dat je op school doet. Het kan zijn dat je tijdens het zoeken een mooi aantal bronnen hebt gevonden, maar deze gaan over een volledig ander onderwerp. Dan zijn deze bronnen niet bruikbaar. Ook kan het voor komen dat een bron over jouw onderwerp gaat, maar niet betrouwbaar is; want de maker verdraait de gebeurtenissen. Daarnaast moet je kijken of de bron representatief is. Benadert de bron een gebeurtenis op een manier zoals het ook in andere bronnen is beschreven of geldt de mening uit die bron voor meer mensen. Bruikbaarheid hangt dus af van de volgende drie punten:

De vraagstelling of het onderzoeksdoel.
De betrouwbaarheid van de bron en daarmee de maker.
De representativiteit van de bron.

 

Slide 8 - Tekstslide

Betrouwbaarbeid
  • tijd; is hier sprake van bv. een ooggetuigeverslag/primaire bron?
  • auteur; wat is de standplaatsgebondenheid van de maker?
  • Bevat de bron vooral feiten of hoe mensen over die gebeurtenissen denken (meningen)?
  • Komen er verschillende meningen in voor?

Slide 9 - Tekstslide

Representativiteit
  • geeft de bron een goed beeld van wat er aan de hand was bij  het grootste gedeelte van de betrokken mensen bij dat onderwerp?
  • is de bron een goede vertegenwoordiger als het gaat om kennis over de gebeurtenis?

Slide 10 - Tekstslide

Shoah
In 1978 werd Suchomel geïnterviewd door filmmaker Claude Lanzmann. Lanzmann reisde voor het samenstellen van de filmdocumentaire “Shoah”, uitgebracht in 1985, heel de wereld door en sprak met slachtoffers, omstanders en daders van de Holocaust. Suchomel gaf Lanzmann een zeer gedetailleerd verslag van het vernietigingsproces in Treblinka.

SS-Unterscharführer Franz Suchomel was van augustus 1942 tot oktober 1943 werkzaam in het vernietigingskamp Treblinka. Dit kamp was, net als Sobibor en Belzec, opgezet als onderdeel van Aktion Reinhard, het plan van de nazi’s om alle Joden in Polen te vermoorden. In Treblinka werden naar schatting 700.000 tot 800.000 Joden omgebracht. In 1965 werd Suchomel tot zes jaar gevangenisstraf veroordeeld, vanwege zijn betrokkenheid bij het vernietigingsprogramma van de nazi’s. In 1969 werd hij vervroegd vrijgelaten.

Suchomel werkte mee aan dit interview in de veronderstelling dat zijn naam niet genoemd zou worden. Ook weigerde hij om gefilmd te worden. Lanzmann had echter lak aan de eisen van Suchomel en in de film wordt zijn naam dan ook gewoon genoemd en is hij door middel van een verborgen camera toch in beeld gebracht.

Slide 11 - Tekstslide

Bekijk de volgende film tot:
12.40 minuten

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

Hoe representatief is deze opname voor een onderzoek naar het verloop van de Holocaust?

Slide 14 - Open vraag

Hoe betrouwbaar is deze opname voor een onderzoek naar het verloop van de Holocaust?

Slide 15 - Open vraag

Hoe bruikbaar is deze opname dus voor een onderzoek naar het verloop van de Holocaust?

Slide 16 - Open vraag

Lees het volgende artikel:

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Link

De foto's werden geweigerd door het Holocaustmuseum omdat ze
A
te schokkend waren
B
niet representatief waren
C
niet bruikbaar waren
D
niet betrouwbaar waren

Slide 19 - Quizvraag

De Holocaust is
een 'beladen' onderwerp.
Welke problemen spelen
bij het behandelen hiervan?

Slide 20 - Woordweb

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd

Slide 21 - Open vraag

Stel 1 vraag over iets dat je deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Slide 22 - Open vraag