IDFA filmles: Bgirl Badli

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Kunstzinnige oriëntatie
• +2
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1,2

Introductie

Deze filmles over ambitie, dromen en sport is geschikt voor leerjaar 1 en 2 van het voortgezet onderwijs. Aan de hand van vragen en stellingen ga je met je leerlingen in gesprek over de korte documentaire ‘Bgirl Badli’. Deze les vindt aansluiting bij de volgende vakken en kerndoelen voor het voortgezet onderwijs: Nederlands (1, 4, 5, 6), Mens en Maatschappij (36, 37, 38, 43), Kunst en Cultuur (50, 52) en Burgerschap. Daarnaast wordt aanspraak gedaan op de vijf kernvaardigheden uit de doorlopende leerlijn Film: beleven, verwoorden, onderzoeken, reflecteren en creëren.

Charlotte De Cort, België, 2022

Bgirl Badli

Thema's:
ambitie, dromen, sport

Jaar

1/2

Welkom! Deze les is onderdeel van het IDFA scholierenprogramma.

Kijken

Tekst

Vraag

Opdracht

Als er een icoon in beeld staat kun je erop klikken. Er zijn vragen en (kijk)opdrachten.

Bekijk de film

Wat vond je van de film?

Welke emoties ervaarde je tijdens het kijken? Noem er minstens drie.

Welke gedachten en/of vragen kwamen omhoog tijdens het kijken?

Vragen over de filmervaring

• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden

Wat is een documentaire? Omschrijf het in je eigen woorden, of zoek een definitie op internet.

Wat is volgens jou een belangrijk verschil tussen een speelfilm en een documentaire? 

Vragen over genre

• Een documentaire is een film waarin echte mensen en echte gebeurtenissen worden getoond. 
• Het verhaal in een speelfilm wordt gespeeld door acteurs. Het is niet hun echte leven.

Waar gaat deze film over?

Welke scène maakte de meeste indruk op je? Waarom?

Wat denk jij dat de boodschap van deze film is?

Vragen over de filmervaring

• Over een Bgirl die van dans haar leven wil maken.
• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden

Welke eigenschappen denk je dat een topsporter moet hebben? 

Welke van deze eigenschappen heb jij, en welke niet?

Welke van deze eigenschappen heb je in de film bij Mali gezien?

Vragen over topsport

• Bijvoorbeeld: je moet doorzettingsvermogen hebben, een teamspeler zijn, luisteren naar je coach, nooit een training afzeggen en altijd op tijd komen, omgaan met teleurstellingen, hard willen werken, prioriteiten stellen, etc.
• Eigen antwoorden
• Doorzettingsvermogen, luisteren naar je coach, hard willen werken, prioriteiten stellen.

Zoek op internet op waar en wanneer breakdance is ontstaan. Noteer je bevindingen. 

Break is onderdeel van de hiphopcultuur, net als graffiti, DJ’en en rap. Hoewel break nu ook bij meiden populair is, zijn er nog steeds veel meer jongens in de hiphopwereld. Waarom denk je dat dit is? 

Stelling

Het is gek dat we sommige sporten een ‘mannensport’ of ‘vrouwensport’ noemen.

De geschiedenis van break

• Break is in de jaren zeventig ontstaan in The Bronx, een buitenwijk van New York City. Zie longread 'Hoe ontstond hiphop?' op NPO Kennis.
• Hiphop is voor een groot deel op straat ontstaan. Destijds was dit een gevaarlijke plek waar ook veel criminaliteit was. Hierom vermeden vrouwen deze plekken over het algemeen en zijn ze pas later betrokken geraakt bij de hiphopcultuur. Het is moeilijk om je bij zo'n hechte groep te voegen als je niet het gevoel hebt dat het voor jou is en als er geen voorbeelden zijn die op jou lijken.
• Eigen antwoorden

Mali heeft een heel ander leven dan veel andere veertienjarigen.

Noteer vijf dingen die in haar leven anders zijn dan in de levens van tieners die geen topsport doen. 

Vragen over het leven van een topsporter

• Ze woont bij haar zus en doet haar eigen was.
• Ze traint elke dag en heeft weinig tijd om andere dingen te doen, zoals feesten, gamen, etc.
• Ze moet altijd fit zijn, dus goed slapen en gezond eten en drinken.
• Ze reist naar veel verschillende plekken voor wedstrijden.

Heb jij zelf ook iets wat je heel graag wil bereiken in je leven?

Wat moet jij allemaal doen om die droom waar te maken? Wat moet je juist niet doen?

Vragen over dromen en doelen

• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden

Quote

“Ik voel me soms een buitenstaander. Dat ik er niet bij hoor.”

Ondanks alle prijzen die ze wint, twijfelt Mali in de film best vaak aan zichzelf. Twijfel jij wel eens aan jezelf? Welke tip zou jij Mali geven om de twijfels de baas te blijven?

De beelden waarin Mali spreekt over haar twijfels zijn soms duister en vaag. Waarom heeft de maker hiervoor gekozen, denk je? Welk effect heeft dit op jou als kijker?

Vragen over twijfels

• Eigen antwoorden
• Regisseur Charlotte: "Ik probeer altijd het gevoel dat ik bij mijn hoofdpersonage heb met beelden over te brengen. Mali kan helemaal opgaan in het dansen en dit bevrijdt haar van al haar vragen, gedachten en de rest van de wereld. Dat is wat deze beelden weergeven."

Filmmaker

Regisseur Charlotte: “Ik wil in mijn films altijd benadrukken dat er een filmmaker aan het werk is. Ik leg niet alleen de realiteit vast, maar vertel ook mijn eigen creatieve verhaal."

Regisseur Charlotte, een jonge vrouw met een enorme passie voor filmmaken, herkende zichzelf in Mali. Op welke manier kun je breakdance en filmmaken met elkaar vergelijken?

Vragen over herkenning

• Break en filmmaken zijn allebei creatieve passies waar je moeilijk je werk van kunt maken en geld mee kunt verdienen. Je moet je weten te onderscheiden van alle anderen die het doen, en doorzetten en risico's nemen, ook als het lijkt dat dit niks oplevert. En in zowel de breakwereld als de filmwereld zijn veel meer mannen actief dan vrouwen, waardoor je misschien harder voor je plekje moet strijden.

Quote

“Break is vrij zijn. Gewoon losgaan. Break is gewoon mezelf zijn.” 

Maak een moodboard of collage (digitaal of op papier) met afbeeldingen die voor jou voelen zoals break voor Mali voelt. 

Muziek kan het gevoel wat Mali hier omschrijft ook oproepen. Maak een persoonlijke playlist op Spotify of YouTube met tien nummers waarin jij je helemaal thuis voelt.

Praktische opdrachten

Eigen invulling. Leerlingen (of docenten) kunnen een van de twee opdrachten kiezen, of beide doen.

IDFA's scholierenprogramma wordt mede mogelijk gemaakt door Fonds 21, Deloitte Impact Foundation, inVision Ondertiteling, IDFA's Dikke Vrienden en Dikke Vrienden+. 

Meer film in de klas?
Ga naar idfa.nl/docschoolonline

IDFA is altijd benieuwd naar de manier waarop ons lesmateriaal in de klas is behandeld. Heb je tips en/of aanvullingen voor ons of voor andere docenten? Laat het ons weten via [e-mail]. Bedankt!

Tip voor docenten: met een gratis Docschool Online lidmaatschap krijg je toegang tot meer dan honderd documentaires en bijbehorend lesmateriaal. Lees meer en meld je aan op idfa.nl/docschoolonline