Begeleidingsmethodieken

methodiek : warme zorg
Voor de dementerende is het van belang dat de hulpverlener weinig afstand neemt en niet bang is voor lichamelijk contact, zoals een knuffel. Tevens is het van belang dat de hulpverlener mee kan gaan in de wereld van de dementerende en wezenlijke interesse toont.

1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
VerzorgendeMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 19 slides, met tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

methodiek : warme zorg
Voor de dementerende is het van belang dat de hulpverlener weinig afstand neemt en niet bang is voor lichamelijk contact, zoals een knuffel. Tevens is het van belang dat de hulpverlener mee kan gaan in de wereld van de dementerende en wezenlijke interesse toont.

Slide 1 - Tekstslide

Reminiscentie
gericht op: 
Geborgenheid ,openheid ,genieten en vergroten van vertrouwen
worden mensen met dementie aangemoedigd herinneringen op te halen, te doorleven, te structureren en met anderen uit te wisselen.
Hulpmiddelen zijn autobiografieën, muziek, fotoalbums, voorwerpen uit het verleden en rollenspellen.
Het gaat hierbij om het ophalen van positief verwerkte gebeurtenissen en ervaringen, waar vervolgens over verteld wordt.

Slide 2 - Tekstslide

validation
Deze benaderingswijze past goed bij de fase van “verborgen ik” en “verzonken ik”.
betekend de oudere in zijn waarde laten en zo ver mogelijk mee gaan in de beleving van de oudere, ook al is dit niet de realiteit die de hulpverlener ervaart.
De oudere wordt dan niet met dingen geconfronteerd die hij niet kan bevatten, maar voelt hij zich begrepen en veilig.

Naomi Feil is de grondlegster


Slide 3 - Tekstslide

zintuigelijke waarneming

Slide 4 - Tekstslide

ROT/ROB
Deze benaderingswijze past goed bij de fase van “bedreigd ik” en “verdwaald ik”.
Deze benaderingswijze houdt in dat de demente oudere continu aan het hier en nu wordt herinnerd.
Dit gebeurt door het plaatsen en bewust gebruiken van kalenders, klokken, afsprakenlijsten, boodschappenbriefjes en wegwijzers.
In het contact met de dementerende wordt deze op zijn fouten attent gemaakt en gecorrigeerd.
Men probeert door het structureren van gedachtegangen samen met de oudere deze weer meer grip op het hier en nu te laten ervaren.

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

passieve dagelijkse levensverrichtingen (PDL)

Slide 7 - Tekstslide

Gentle teaching
voor mensen met bijzondere kwetsbaarheden die een verhoogd risico lopen zich onveilig te voelen in de nabijheid van anderen en de controle verliezen als ze stress ervaren (vooral toegepast in de verstandelijk gehandicaptenzorg)

4 dimensies
Middelen:(aanwezigheid, handen, oogcontact en stem)



Slide 8 - Tekstslide

empathische directe benadering
Bij Korsakov patiënten
Kort
(K)Concreet
(K)consequent
(K)continu
(K)creatief

Slide 9 - Tekstslide

motiverende gespreksvoering

Slide 10 - Tekstslide

de stappen van gedragsverandering

Slide 11 - Tekstslide

psychomotorische therapie
Is het behandelen van mensen met psychische problemen, dmv interventies gericht op de lichaamservaring en/of het handelen in bewegingssituaties.
In de psychogeriatrie bedoeld om de zorgvrager leiden in bewegingsactiviteiten en met speciale aandacht voor lichaamsbeweging

Slide 12 - Tekstslide

DOMOTICA ROBOTICA EN NOG VEEL MEER

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

TRIPPLE C METHODE

Slide 15 - Tekstslide

nog een andere begeleidingsmethode
Deze methode vormt de basis voor begeleiding van ALLE oudere en dementerende mensen met ALLE VERSCHILLENDE niveaus van verstandelijke beperking.
Ook de mensen met problematisch gedrag en de normaal begaafde ouderen kunnen vanuit deze methode passend begeleid worden.
 De “methode Urlings” bestaat uit vier elementen:
De fenomenologische benadering
Aanvullende benaderingswijzen
Het levensverhaal
De huidige behoeften, belevingen en wensen van de ouderen zelf

Slide 16 - Tekstslide

GEEF ME DE VIJF IN DE ZORG

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Video

de 8 tips
tip 1 bedenk eerst of het een afspraak of een regel is.
tip 2: visualiseer de afspraak
tip 3: Maak afspraak duidelijk op de 5 
(wat, hoe, waar, met wie, en wanneer)
tip 4: bespreek alleen wat nodig is
tip 5; vertel de waarom alleen als erom gevraagd wordt
tip 6: bedenk welke uitzondering er zijn en benoem ze direct
tip 7: zoek naar de interne motivatie
tip 8: geef vertrouwen

Slide 19 - Tekstslide